演示文稿 25《短文两篇》精品课程.ppt

欢迎你走进神话王国!;后羿射日;精卫填海;中国经典神话故事;;———《 山海经》;作品《山海经》简介;夸父逐日① 《山海经》 ;关于夸父 ;疏通文意;渴，欲得饮，饮于河、渭④； ④〔河、渭〕即黄河、渭水。;河、渭不足，北饮大泽⑤。 ⑤〔大泽〕大湖。传说其大纵横千里，在雁门山北。;未至，道渴而死⑥。 ⑥〔道渴而死〕在半路因口渴而死。;弃其杖，化为邓林①。 ①〔邓林〕地名，在现在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。邓林即“桃林”。;比一比 讲故事 “夸父逐日” 背课文 《夸父逐日》;议一议;（2）你如何理解这则神话的主题? ;3. 对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解？ 夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾，以富有诗意的高度想像力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类??福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。; ; ;;欢迎你走进神话王国!;共工怒触不周山;资料链接;要说这两个人比起来，力气上，共工氏要强；论机智，他却不如颛顼。颛顼利用鬼神的说法，煽动部落民众，叫他们不要相信共工氏。当时的人对自然知识缺少了解，对鬼神之事都极为相信，不少人上了颛顼的当，共工氏不能得到民众的理解和支持，但他坚信自己的计划是正确的，坚决不肯妥协。为了天下人民的利益，他决心不惜牺牲自己，用生命去殉自己的事业。他来到不周山(今昆仑山)，想把不周山的峰顶撞下来，来表示自己的坚强决心。共工氏英勇的行为得到了人们的尊敬。; “五帝”指的是黄帝和他以后的颛顼、帝喾（kù）、尧、舜这五个部落联盟领袖，他们被古代的历史学家尊称为 五帝。 ; 不，表否定；周，周全，完整；山，高与地平面的自然隆起。不周山，就是不完整的山。这山一有名字，就不完整。共工氏怒触不周山，怒触的时候，这山就叫不周了。;共工怒触不周山② 《淮南子》;昔者③，共工与颛顼④争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝⑤。 ③〔昔者〕从前。④〔颛顼（zhuānxū）〕传说中的五帝之一，黄帝的后裔。⑤〔天柱折，地维绝〕支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。古人认为天圆地方，有八根柱子支撑，地的四角有大绳系挂。维，绳子。绝，断。;天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦⑥尘埃⑦归焉。 ⑥〔水潦（lǎo）〕泛指江湖流水。潦，积水。⑦〔尘埃〕尘土，这里指泥沙。 ;整体把握;（1）了解文章的内容之后，在你的心目中，共工是一个怎样的人？;（2）怎样理解《共工怒触不周山》中的挑战精神？ 这篇神话中描写的残酷战争说明当时社会正处于原始社会崩溃的时期。原始社会进人父权制以后，由于生产力的发展，私有制的出现，产生了氏族贵族，有了部落联盟的大酋长，他们不断发动战争，对弱小部落进行掠夺和压迫。共工不甘于压迫，他敢于向强大的颛顼挑战，怒触不周山，使“天柱折，地维绝”，连日月星辰的运转，也为之改观。;小结;所以创造了神话传说，歌颂心目中的英雄，也就塑造出了神话中盘古、女娲、黄帝等等传奇人物来。 尽管他们都是神话传说中的人物，但在他们身上所体现出来的英雄气概和为民造福的精神值得我们学习。;　　 发鸠之山，其上多柘（zhè树名）木，有鸟焉，其状如乌（乌鸦），文（通“纹”，花纹）首，白喙(huì)，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨（xiāo呼叫）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙（yīn填塞）于东海。——《山海经·北山经》;赏析 ：?文章向我们讲述精卫鸟因憎恨大海夺取自己的生命而决定填海的故事。精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，我也要把你填平！”精卫在高空悲啸着：“我要干的！我要干的！我要永无休止地干下去的!这叫人悲恨的大海啊，总有一天我会把你填成平地。”通过精卫的语言，我们可以看出，精卫憎恨大海和想填平大海的决心，也看出精卫是一个不屈不挠，勇敢执着，不怕困难的形象。;夸父和共工共同的特点是什么？;青春因创新而亮丽 生活因神话而神奇;练习二、背诵《共工怒触不周山》，发挥想象，描述“共工与颛顼争为帝”的战争场景。 提示：这是一道开放题。根据文中提供的内容，发挥想象力，去补充、丰富，去再创造。可以从古代部落之间战争的原因去想象场景，可以从谁是胜利者去想象场景，可以从人物关系方面去想象场景。