小学生常见行为问题课件.pptVIP

小学生常见问题行为案例研讨 杜井海 1.小学生问题行为的界定 是指由于社会、家庭、学校及其自身特点的影响，学生在学习过程中产生的影响身心健康发展，给家庭、学校、社会带来麻烦的行为。这些行为的直接表现是破坏自己或他人学习活动、干扰教学秩序，有害于学生良好个性的形成。 2.小学生的问题行为的分类 课堂问题行为和课外问题行为 过失型、品德不良型、攻击型和压抑型。 过失型问题行为是由不恰当的需要、好奇或好动、畏惧、缺乏经验、认知能力不足等因素引起的违反纪律和一般行为规范的行为。 品德不良型问题行为，是因错误意识倾向或个性特点所产生的违反道德规范、损害他人和集体利益的不良行为。 攻击型问题行为是由挫折造成的愤怒、不满等情绪而引发的发泄、对立、反抗、迁怒等攻击性行为 胆汁质---情绪易激动，反应迅速，行动敏捷，暴躁而有力；性急，有一种强烈而迅速燃烧的热情，不能自制；易因小事而大发脾气，产生对立情绪，萌生报复心理，办事不考虑后果 。 压抑型则是因为家庭、社会、自身发展过程中，受环境影响而产生的孤僻、胆小、自闭等问题行为。 过失型问题行为占绝大多数 在儿童期(6岁一ll岁)， 过失型问题行为最多(占77．5％)。其他依次是品德不良型(占12．9％)、压抑型(6．4％)和攻击型(3．2％)； 3.小学生问题行为产生的原因 自身因素 ----小学生身心发展水平的限制 小学生各阶段生理，