英语人教版五年级下册unit6 Alets talk.docxVIP

五（下）U6 Work quietly ALet’s talk 湖州市东风小学 邱小芬 一、教学内容：PEP Book6 Unit6 Work quietly！ ALet’s tryLet’s talk 图片内容： 文字材料： Let’s try Wow! There are so many animals in the zoo. Yes,I love them. Look , the birds are flying. And there is a yellow tiger, too. Yes , it’s running very fast. Let’s talk Chen Jie : Look at the pandas. Mike : What are they doing? Chen Jie : Haha. They’re eating lunch! They’re so cute. Mike : Oh ,yes! They like bamboo. Chen Jie :What’s the little monkey doing ? Mike : It’s playing with its mother! Chen Jie :Do you see any elephants? Mike : Yes! Look there! The elephant is drinking water. 二、设计思路： 《义务教育英语课程标准（2011年版）》强调语言运用，提出英语教学既要体现语言的工具性，也要体现语言的人文性，不仅能促进学生的语言运用能力，还要有利于发展学生的思维能力，加强文化和情感教育。基于培养学生核心素养的小学英语教学更应关注学生知识、能力、思维品质、人文素养、情感态度、价值观等多方面的全面发展。 五年级的学生喜爱动物，对动物的生活习性有一定的了解。且经过上个单元的学习，他们已经基本掌握了动词现在进行时的表达和用法，本节课能够在此基础上进行拓展学习，并将情感教育、行为礼仪教育融入其中。 基于以上理念和原因，本节课采用文本建构—文本解构—文本重构的步骤，通过预测文本内容，培养学生思维品质；利用听音看视频，锻炼学生提取、归纳信息的能力；采用思维导图，培养提炼语言、概括总结能力；进行热爱动物情感教育和基本行为规范教育，提升学生的人文素养。 三、教学目标： 一、知识目标： 1、能够在图片和教师帮助下理解对话大意。 2、能正确掌握句型“What are they doing? What is the little monkey doing?”等句型。 3、能按正确的语音语调及意群朗读对话，进行表演。 二、能力目标： 1、能在真实情景中灵活运用句型“What are they doing? What is the little monkey doing?”等，询问并回答动物或人正在干什么。 2、能正确区分句中人称与be动词的对应变化，并在句型中正确运用。 三、情感态度、文化意识、学习策略目标： 1、引导学生热爱、保护动物，并能在公众场合规范行为、文明言行。 2、引导学生自主、合作学习，培养良好思维品质。 四、教学重点、难点： 重点：在真实语境中能正确询问、回答动物或某人正在干什么。掌握在动物园正确、规范的言行，学做文明公民。 难点：正确区分现在进行时中be动词与人称单复数的对应变化。 五、教学准备： 课件、词条 六、教学过程与设计意图： 步骤 教学过程 设计意图 Step1： Warming-up Let’s chant and say T:Boys and girls, do you love animals ? I love them very much . Let’s chant about the animals. The chant: Koalas are sleeping. Kangaroos are leaping. Two bears are fighting. A monkey is climbing. A bird is flying. A lion is snoring. The zoo is never boring. T: What can you see on the video? What are they doing? Ss: A bird is flying/The koalas are sleeping… T shows the cards: …is V+ing …is V+ing… …