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XX年计算机教学计划 　　六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课不像语文、数学那么枯燥、单调.但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机.在学习上处于一种玩电脑的状态.　　本册教材共有15课，介绍了多媒体技术、幻灯片制作及计算机处理声像文件的基础知识和技能.教材以培养学生的信息为主要目标，在教学上突出“以学生为本”的指导原则，通过任务驱动的方式，让学生在学习过程中不断增长知识，不断提高技能.　　1.了解媒体、多媒体及多媒体作品的概念，知道多媒体的表现形式.　　2.初步认识PowerPoint，掌握PowerPoint的启动和退出方法.　　3.熟练掌握建立演示文稿的方法及学会制作文字幻灯片.　　4.掌握设置文字格式的方法及对文字的段落排版.　　5.掌握应用设计模板和设置幻灯片背景的方法.　　6.掌握在幻灯片中插入图片的方法.　　7.掌握添加新幻灯片的方法.　　8.掌握添加艺术字的方法.　　9.掌握绘制图形的方法.　　10.掌握在幻灯片中插入声音的方法.　　11.了解幻灯片常用的视图方式.　　12. 掌握对幻灯片上等文字等对象设置自定义动画的方法.　　13. 掌握设置幻灯片的切换方式.　　14.掌握超级链接的使用方法.　　15.掌握幻灯片的三种放映方式.　　学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：　　1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度.　　2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂30分钟时间.　　3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样.　　4、加强复习与巩固，培养学生兴趣.　　第2篇:小学计算机教学计划　　计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要.　　为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：　　《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册(上)，共三个单元：第一单元：计算机乐园;第二单元：计算机绘画;第三单元：与键盘握握手.教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容.　　各年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，只是操作计算机有一定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平.　　1. 了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作.　　2. 熟练鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品.　　3. 了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯.　　以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能.教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率.　　第3篇:中职计算机教学计划　　随着计算机在我国的迅速普及，计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具，计算机教学也就显得越来越重要.作为一门新兴的学科，计算机教学的方法已经不能完全沿用传统的教学方法，特别在中等职业学校的计算机教学中更应体现计算机教学的人机互动的特点，努力培养学生的动手能力，使他们走上工作岗位后能适应工作需要，满足社会的要求.　　我们知道，计算机是检索知识信息、进行文字书写和图文编排、进行绘图并处理复杂的画图、繁琐的计算和数据信息的强大工具，能极大提高信息检索、文字处理、作图、运算和数据处理的效率和效果，学习运用计算机工作，是当代社会对所有工作人员的必然要求.计算机操作应用以及多媒体技术已经成为中等职业职业学校学生的必修课程，课时量大，目标要求高.我们在教学过程中深刻体会到，要教好计算机学科，关键在于激发他们的学习兴趣，让学生愉快地学习，满足他们的求知欲.一般地，刚开始学习计算机时都怀着神秘、兴奋的心情，非常想学计算机，有的学生还认为学电脑可以打游戏，好玩.但随着学习进度的不断深入，有的学习内容需记忆理解，并且枯燥无味，这就使得学生的学习兴趣大大下降.作为一名计算机教师，这时就应善于引导，想方设法提高学生的学习兴趣.在多年的计算机教学中我们进行了一系列实践，总结了许多经验，在学生中收到了良好的效果，得到了学生的肯定.下面具体说一说：　　1、充分发挥现代