国际学生评价项目（PISA）.pptVIP

试卷目标：2009学业检测5年级试题 体现新课程理念，避免死记硬背的题目； 体现科学课程的特点，帮助学生建构科学概念； 体现试题的导向作用，观察、实验类试题占50%以上；86%的试题为自编，且试题呈现形式新颖多样； 适合对正常开展科学教学学校的五年级学生进行学业评价。 试卷范围及难度系数 （1）以课程标准和教材为依据，不超过课程标准和教材对相应内容的要求； （2）课本所学的内容占85%，其中五上年级占60%，四年级占30%，三年级10%； （3）难度系数0.85，可参考作业本的题目难度。 能力水平划分 对小学科学能力水平划分为三个层次： （1）知道事实：学生需要知道的事实、过程和方法； （2）建构概念：学生对所学的科学概念和科学过程有比较明晰的理解； （3）运用迁移：学生能初步解决日常生活情景中的问题的能力，要求学生能将所学的科学知识与技能应用于现实的生活情景当中。 命题计划举例：命题细目表 知识领域 题 量 考试要求 难 度 值 能力因素 a b c 0.8以下 0.8-0.9 0.9以上 知道 建构 运用 溶解单元 (8分) 4道选择 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 编题计划 题 型 选择 填空 解答 1 1 1 1 自己命题的期末考试举例 知识单元.doc 二、编题：题卡 ..\..\..\..\科学学科的评价\2009学业监测项目组