创伤后成长问卷在地震灾区教师中的修订.pdfVIP

心理与行为研究 2018，16(5)：670~677 Studies of Psychology and Behavior 创伤后成长问卷在地震灾区教师中的修订 * 陈秋燕 张晨光 程 科 (西南民族大学社会学与心理学学院，成都 610041) 摘    要    在 5·12 汶 川 地 震 极 重 灾 区 汶 川 县 、 北 川 县 、 绵 竹 市 、 安 县 、 彭 州 市 等 地 的 中 小 学 教 师 群 体 中 抽 取 2 个 样 本 ， 使 用 翻 译 后 的 PTGI 和 IES-R （ 事 件 影 响 量 表 ） 进 行 施 测 ， 分 别 对 样 本 一 （N=560 ） 和 样 本 二 （N=528 ） 进 行 探 索 性 因 子 分 析 和 验 证 性 因 子 分 析 。 结 果 表 明 ， 修 订 后 3 因 子 模 型 （ 珍 惜 欣 赏 、 个 人 力 量 、 精 神 成 长 ） 的 拟 合 指 数 优 于 5 因 子 模 型 ； 总 体 问 卷 与 各 维 度 的 内 部 一 致 性 信