XX年高考数学总结.docxVIP

XX年高考数学总结 　　20xx年的高考已经结束，今年高考数学新课标卷总体难度偏低，在大家的预料之中。今年上半年的备考复习与今年高考题吻合度非常高。在高考复习中，我们始终保持明确的目标，清醒的头脑和有效的对策，对高考复习的课程资源作出正确的判断，恰当的取舍和合理的运用，研究近几年的高考卷，特别是新课标卷和海宁卷及山东卷和辽宁卷，搜集今年的各地优秀模拟卷，在繁茂芜杂的信息中找出高考命题的基本规律，在知识和能力、基本能力和创新意识、稳定和创新等诸多矛盾中达到平衡。把课本内容、考纲要求、命题规律转化为教学方式中的高效复习策略。　　1.下海游泳，提高解题能力：每天利用晚一时间让学生定时完成12道选择，4道填空和一道相当于高考17题难度的题。提前5分钟发详细答案，学生自判，卷子由课代表收齐后交给老师。第二天上课老师根据学生反馈情况进行必要、适当讲评。学生通过自判，既能找出出错原因避免下次再犯，又能规范作答。这样不但提高复习效率，而且提高学生的解题能力。今年高考所有选择、填空题型我们全部复习到了。　　2.立足课本，夯实基础：纵观近几年的全国和各地高考试题，可清楚地发现：高考命题始终坚持“源于课本、高于课本”的原则，以现行教材为依据求变、求新、求活。所以在高考复习中立足课本，不失时机地回归课本，力求达到温故而知新。　　（１）通过对课本例（习）题的回归，使学生清晰“双基”的基础上，牢固地掌握重要的数学思想方法。今年高考第（9）题：函数f（x）=（1-cosx）sinx在[-π，π]的图像可以利用奇偶性和取特殊点，用排除法选出正确答案。　　（2）通过对课本例（习）题的内在联系的提示，使学生深刻理解课本知识的同时更有效地形成知识网络和方法体系。今年高考（20）已知函数f（x）=ex（ax+b）-x2-4x，曲线y=f（x）在点（0，f（0））处切线方程为y=4x+4 （Ⅰ）求a，b的值 （Ⅱ）讨论f（x）的单调性，并求f（x）的极大值。考察了求导数公式，导数的几何意义及求极值的方法，就是课本选修1—1第三章各节例题的综合。　　（3）通过对课本例（习）题的有机演变和拓展引申，使学生在参与探究中提高应变能力和创新能力。今年高考21题：已知圆M：（x+1）2+y2=1,圆N：（x-1）2+y2=9,动圆P与M外切并且与圆N内切，圆心P的轨迹为曲线 C. （Ⅰ）求C得方程； （Ⅱ）l是与圆P,圆M都相切的一条直线，l与曲线C交于A，B两点，当圆P的半径最长是，求|AB|.其中第一问就是典型的用定义法求圆锥曲线的题，但此题也考察了学生的仔细作答能力。　　3. 加强题源分析，从透视命题思路中获复习策略：历届高考成为新高考题的借鉴，特别是全国卷及新课程省的题，它们的发展变化在各省市中起引领作用。我们每周三一次连排课小考，每周日一次大考，尽最大限度提高学生的应考能力。　　4.强化主干知识，在知识的交叉、渗透和综合中提高复习效益。考点不一定就是高考题点，知识的交叉点才最有可能成为高考的出题点。我们在二模后又重组了三角专题、数列专题、立体专题、概率专题、参数方程专题。今年高考17题数列裂项相消求和，18题茎叶图，19题立体证线与线垂直和求柱体体积，23题极坐标及参数方程均是我们在平时反复讲练的题型。　　5.平时我们注重培养学生小题（1——16）题比解题速度，大题（17——24题）拼做题规范。只要是学生做解答题，我们必定全批全改。另外，我们坚持每周一下午定时教研与平时随时教研相结合，每周一下午汇总上一周各班出现的典型问题，规划本周教学计划，大家群策群力。我对今年高考充满希望！　　高三文应数学组长：××　　20xx-6-9  第二篇：20xx年高考数学总结 3100字 　　一、好的复习计划与复习计划的执行。 　　制订好的复习计划后，一定严格按照复习计划进行。计划的制订要按照该学期的总课时，各章在教学大纲中安排的课时比率与该章在高考试卷中所占比例以及学生对该章内容掌握程度来定。实际复习中最容易出现的问题是前松后紧的现象，这在复习中是普遍的问题。举例来说集合与函数这部分复习时间一般不应该太长，这部分虽然也是高考的重点内容，但是现在高考多以选择填空题的形式单独考查，解答题中虽然要应用函数知识，函数思想来解题，如导数的解答题，数列的解答题，但是在这单元一般不单独用解答题的形式考查，根据高考命题的特点，在第一轮复习时，这部分我们少做解答题，多注意概念，注重选择填空题，不把战线拖得过长，对大多数班级与学生避免做综合性太强与难度过大的习题。第一轮复习不要要求把一切问题都解决。按顺序概率与导数是最后复习的内容，它们也是高考的重点考查的内容，所以在第一轮复习时一定要安排充分的时间。　　二、复习一定要把握好高