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XX我爱幼教演讲稿 　　演讲稿一：工作至今，幼儿园教师给我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事.老师们兢兢业业，默默无闻地奉献着自己的青春.尽管有时身心疲惫，但是大家都一丝不苟地完成.我为这些无私奉献的精神感动，我为这里的老师感到骄傲.在我们幼儿园里就有许多这样令人感动的好老师.　　和我搭伴的徐媛芳老师，就是这样一位不计个人得失，一心为幼儿的好老师.　　小班幼儿玩心重，为了让幼儿在幼儿园玩地更开心一些.　　她自费买来玩具以供幼儿需要.为了丰富幼儿的区域活动，她还常利用空余时间从集市上收集来了画写板，小水壶，套娃等发展幼儿手眼协调的玩具.为了提高幼儿对英语的兴趣，她从音像店买来了许多英文童谣，不厌其烦的教唱.她还写得一手漂亮的字，因此不管有什么大小会议只要她在场执笔的任务自然就落到了她的头上，除了管理好班级她还要负责幼儿园的宣传版面，经常需要加班加点的完成.但是她从不厌烦，从不怨言.　　在教学上她精心备课充分准备教具.在一日生活中她毫不逊色，能用生动的话语，儿童话的语言去感染幼儿，用游戏的形式授予新的知识小朋友都愿意和她交朋友.　　虽然徐老师年纪轻但是她做事沉稳，就象妈妈一样关怀着每一位幼儿，班中常有小朋友尿湿裤子，她从不嫌弃，却很细心地摸每一位幼儿的衣裤，手把手的教幼儿叠衣服耐心地为每个孩子整理衣裤.与徐老师搭伴我深感到她很谦逊，急他人所急，为他人所想的优点.我们班常有玩接的幼儿每次总是主动留下来等家长而让我放心的回家.　　我很庆幸能与这样一位不计个人得失，不拘小节的老师搭班.我想只要我们继续努力，团结一致我们的班集体会更上一层楼！　　演讲稿二：有人说：教师是天底下最光荣的职业！有人说，教师是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象.因此，我从很小的时候就希望自己长大后能成为一名教师.1994年8月，我终于如愿以偿，成了一名光荣的人民教师.从那时起，我在心中就暗暗发誓：一定要成为一名受学生爱戴的教师.在从教十四年的时间里，我从中学到小学、从小学到幼儿园，不管在哪一个工作岗位，始终以一个人民教师的标准严格要求自己，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，不计较个人得失，把自己全部的精力都用在了孩子们身上.回忆自己教过的学生，我十分自豪.他们有的上了大学，有的读高中，有的上小学，还有的已走上了工作岗位.他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表现都很突出.看到他们的成长和进步，我感觉无比幸福，因为在他们成长过程中，我倾注了自己全部的爱与责任.　　曾有同事问我：刘老师，你对孩子们要求那样严格，有时甚至还批评他们，为什么他们还那么喜欢你？我只是淡淡的一笑，说：可能我管的比较多吧！虽然话说得简单，但这简短的三个字--管得多却需要我们付出很多.为此，我不知要说多少句话，走多少路，动多少脑筋，费多少心思.　　在幼儿园工作的五年多的时间里，有三年的时间我是和大班小朋友在一起的.这其中有两年我都接的是新孩子.其中前年的一批大班孩子还是来自原先不同的班级，各种常规要求都不一样，孩子们的性格和学习习惯也不尽相同：有的孩子学习不专注，有的爱打架，有的不爱说话，有的挑食等等.为了培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯，培养幼儿活泼开朗的性格，我平等地欣赏，对待身边的每一位孩子.不管是丑的还是俊的，不管是穷的还是富的，不管是聪明还是不聪明的，我没有理由厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊.我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长.记得牛梦茜小朋友刚来班里时，走路弯着腰，低着头，眼睛从下往上看；在活动中，经常做在位子上，一言不发，整天闷闷不乐.为培养她的自信心，培养她活泼开朗的性格，我在日常工作中，开始有意的去锻炼她，请她为小朋友发水果，请她给大家背唐诗，请她帮老师拿东西.慢慢的，她逐渐适应了幼儿园的生活，做事不再那样拘谨.在活动课上，经常看到她高举的双手；活动间隙，时常能听到她略带沙哑的开心的笑声.　　梦茜的家长看到孩子发生的可喜的变化，对我们十分感激.刘老师，我不知道如何表达自己的心情，梦茜和你们在一起的这一年，开朗了很多，自信了很多.你们老师太好了.她朴实的话语，也令我感动.我告诉她：这是我们的工作.这些都是我们应该做的.爱孩子，教孩子是我们的责任.　　每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石.在幼儿一日生活中，我养成了一种习惯--观察孩子，一方面是为了维持纪律，提醒他们注意安全，另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教.不错的每个幼儿来自不同的家庭，性格、爱好各有不同：静怡是一个有音乐天赋的女孩子，乐感很强，每次放音乐她都会情不自禁地随着音乐翩翩起舞；一萱有大将风度，在各种集体活动中很有组织