三门峡市基础教育教学研究项目立项审评表.docVIP

课题编号 三门峡市基础教育教学科研课题豆项申 评 表 分名 科题 学课类 小学数学 分名 科题 学课 称小学数学教学中学生创新精神和 实践能力培养的研宄 名位期姓单日 名位期 姓单日 人 持在表 主所填 灵宝市西闫乡第一小学 2016年3月22日 三门峡市教育局印制 填表说明 一、 课题立项申评表各项内容须用打印，如实填写。语言 要准确严谨，字迹要清晰易辨。 二、 该申评表需报送一式三份，A4纸双面打印，左侧装 订。 三、 课题主持人限1人，须为中级及以上职称；主要成员 限5人以内（不包括主持人）。 四、 各县（市、区）及直属学校分管科室负责申报的组织 工作。不接受个人申报。 五、 三门峡市教育局教育科学规划领导小组办公室负责教 育科研课题的审评工作。 联系地址：三门峡市教育局503室 联系电话：2816622 联系人：张进 电子邮箱：HYPERLINK mailto:smxjks@163.comsmxjks@163.com 一、数据表 主持人姓名辛海森男民族汉出生年月性别1978、 11行政职务校长专业职务中小学一级教师研究专长理论研究工作单位灵宝市西闫乡第一小学联系电话1363989168813938109850电子邮箱姓名性别出生年月专业职务工作单位梁准准 主持人姓名 辛海森 男 民族 汉 出生年 月 性别 1978、 11 行政职务 校长 专业职务 中小学一级教师 研究专长 理论研究 工作单位 灵宝市西闫乡第一小学 联系电话13938109850 电子邮箱 姓名 性别 出生年月 专业职务 工作单位 梁准准 女 1981、 03 中小学二级 数学教师 灵宝市西闫乡第一小学 吴金玲 女 1976、 11 中小学二级 数学教师 灵宝市西闫乡第一小学 毋东泽 男 1981、 10 中小学二级 数学教师 灵宝市西闫乡第一小学 孟一平 男 1984、 10 中小学二级 数学教师 灵宝市西闫乡第一小学 董全全 男 1984、 04 中小学二级 数学教师 灵宝市西闫乡第一小学 HYPERLINK mailto93618269@ 邮政编码 472542 计划起止 2016、4 主要参加者 最终成果形式 研究报告专项论文汇编 时间 2017、 4 经费预算 1. 2万元 、课题设计论证 课题名称《小学数学教学中学生创新精神和实践能力培养的研究》 课题名称 问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研 究目标、研究内容、研宄方法、研究的创新点等。（可加页） 一、 问题的提出 由于受传统教育模式的束缚，数学课堂教学中普遍存在忽视知识的发生过 程、忽视情意教学目标、忽视学生主体地位的现象，从而造成了学生学习兴趣不 高，学习负担过重，探索精神与创新意识的匮乏，极大妨碍了全体学生整体素质 的提高，传统的课堂教学模式得到质疑。 培养和造就创新人才的基本途径是教育，只有确立新的教育质量观才会对培 养学生的创新意识和创新能力给予高度重视；才会深刻地认识到，没有培养出具 有创新能力的人就是没有培养出能够适应21世纪要求的人才，正如联合国教科 文组织的报告《学会生存》中指出的：“人们对讨当今世界性问题和挑战的能力， 归根到底取决于人们能够激发和调动的创造力的潜力。”创造力的核心就是创造 思维的培养。 二、 核心概念界定 创新教育就是学校通过一系列的教育活动，努力将学生培养成具有创新精 神、创新意识和强烈的“问题意识”，学会较丰富的创新思维，具有较强的创新 能力，形成较健全的创新品质的人才。 我们认为，作为小学基础教育，重心应放在创新意识和创新精神的培养上。 但是，创新操作能力的培养是创新教育的最终目的，我们耍求教师切实引起重视， 把握火候，落实到位。教学改革的实践使人们逐渐认识到学生知识的形成过程比 知识本身更重要。 三、 国内外相关研究状况 习近平在2009年9月19日参加全国科普日活动时强调全社会要弘扬创新精 神提高创新能力，为建设创新型国家奠定坚实群众基础。 “十三五”期问，世界经济仍然处于复苏期，中国经济处于“叠加期”、转 型期，有很多发展难题需要破解。面对发展难题，需要大无畏的革命精神，勇于 实践，敢于创新，大胆担当。习近平指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一 个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。” 德国心理学家思斯特?卡尔西在《人论》一书中论证了这样一个命题：“人 性本不是一种实体性的东西，而是人自我墾造的一种过程，真正的人性无非就是 无限的创造性活动。”我们所有的人都具有惊人的创造力，所以，我们的教育就 不仅要让学生掌握人类己经形成的知识，更需要引导学生知道这些知识是如何被 发现的；不仅要让学生了解一些现成的理论，更要引导他们去发现新的知识。