ICU患者护理风险管理探析.docxVIP

　　目的探讨在的患者护理管理中应用风险管理的效果。 　　方法选取124例危重症患者，随机分为观察组和对照组，每组各62例。 　　对照组患者采用常规护理;观察组患者采用风险管理护理。 　　比较两组患者的护理风险事件发生率与护理质量。 　　结果观察组患者的护理风险事件发生率低于对照组、护理质量评分高于对照组＜0．05。 　　结论在运用风险管理可以防止患者潜在的风险发生，提高病房的护理质量。 　　护理管理;;风险管理风险管理是指有关组织衡量评估并分析风险因素，针对存在的风险因素采取有效的预防措施，来提高安全系数的一种科学管理方法［1］。 　　重症监护室的患者都是经过抢救或大手术的危重患者，发生风险事件的几率高于普通病房，由于的患者管理比较特殊，为了提高其安全性，要严格执行无菌操作，所以患者家属是不能进陪护的，这就要求护理人员有较强的责任心［2］。 　　但是在护理工作中除了较强的责任心，还需要完善的护理管理来降低护理中的风险事件、提高护理质量。 　　本文采用对比的方法研究了风险管理在患者护理管理中的效果，报道如下。 　　1资料与方法1．1一般资料选择驻马店市第一人民医院外科自2016年08月至2016年12月收治的124例危重症患者，随机分为观察组和对照组，每组各62例。 　　观察组患者，男性39例，女性23例;年龄17～62岁，平均39．7±6．54岁。 　　对照组患者，男性35例，女性27例;年龄16～65岁，平均40．3±6．37岁;两组患者的一般资料有可比性＞0．05。 　　1．2方法1．2．1成立护理风险管理小组由护理部组织成立护理风险管理小组，由护士长担任组长，再将护理工作细化为消毒隔离组、护理文书监察小组、仪器维护小组等，各个小组的组长与护士长共同制定护理工作的职责和执行标准，将历年护理风险事件进行整理并深入分析，制定出有效的改进措施，每周对的患者的风险进行检查一次，找出护理流程中存在的缺点，及时提出对策，不断提高护理人员的风险意识［3］。 　　1．2．2三级护理质量控制①各护理小组的组长负责检查本组的护理风险，发现后及时记录并改进;②护理管理组长负责检查的重点患者与护理重点环节，总结和分析各小组的风险事件，来共同提高风险识别能力［4］。 　　1．2．3护理风险识别的患者病情较严重，且发展快，所以护理人员对风险的识别和评估能力非常重要，经过风险意识的宣传和强化后，护理人员可以在注射高危药物和使用抢救仪器时细致的观察患者的反应，评估出风险程度［5］，有预见性的做好准备工作。 　　1．2．4护理风险控制①加强小组成员的风险教育护理部根据护理的特殊性，加强有关风险管理的知识培训，每周学习一次相关的法律知识、抢救仪器的熟练操作、与患者沟通的技巧，让护理人员从思想上重视风险管理的重要性，并有自我保护的意识，同时将护理工作中容易出现风险事件的环节进行提醒，并制定出预防的措施。 　　②提高护理能力经过定期的培训，让护理人员在护理流程和操作方面的技能更熟练，对各种类型的危重患者的护理重点都能掌握，如观察患者的瞳孔和四肢的反应能力、气管插管患者的连接管是否脱落等。 　　同时定期检查的设备和药品，检查抢救仪器是否正常运行，如除颤仪的通电情况，清点抢救药品，抢救结束后要及时把用过的药品备齐，避免患者病情有反复需要抢救时出现慌乱的局面。 　　在护理流程方面，重点加强对重症患者的整体护理，制定风险事件的预防机制，如患者出现呼吸骤停时，各护理小组的成员要互相配合，用药小组与仪器使用小组在最短的时间内按流程做好准备，紧张有序的抢救患者［6］。 　　③护理文书的管理完整规范的护理记录与护理文书对护理人员的自我保护有重要意义，在内对患者做的每一项检查、用药以及手术治疗的时间和效果都要完整、真实的记录下来，它是患者得到有效治疗和护理的证据，如果在抢救过程中没来得及记录的，抢救结束后一定让医生补写医嘱，要确保医嘱护理记录是一致的。 　　④加强护患沟通的患者由于本身的病情比较严重，面对这种隔离形式的护理会极度紧张或情绪失控，这就要求护理人员加强对患者的心理干预，先了解患者情绪变化的原因，然后采取多种途径与患者沟通，如果患者丧失语言功能，护理人员可以通过写字板与患者沟通，让患者了解自己的病情与治疗方案，可以安心的配合治疗，同时也可以避免沟通不良导致医患纠纷［7］。 　　1．3观察指标对比两组患者的护理风险事件发生率，护理事件包括管路滑脱、用药错误、管路堵塞［8］;对比两组患者的护理质量，护理质量包括应急能力、沟通能力、责任心、护理书写、操作过程［9］等，每项100分，分数越高护理质量越高。 　　1．4统计学处理采用17．0软件进行统计分析，计量资料应用平均值±标准差珋±，计量资料组间比较采用独立样本检验，计数资料以百