申报指引-上海第二工业大学.DOC

PAGE 1 PAGE \* MERGEFORMAT 1 PAGE \* MERGEFORMAT 1 上海第二工业大学2020年“学校立项内涵建设专项项目” 申报指南 一、指导思想 “学校立项内涵建设专项项目”要以国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要为依据，学习贯彻全国教育大会精神，坚持职业导向的高等教育，坚持以人才培养为中心，突出办学定位与需求导向，强调特色凝练与质量提升，主动对接上海“五个中心”、“四大品牌”建设以及三项新的重大任务，为上海推进教育现代化和办出一流教育做出贡献。 项目建设要紧密对标上海高校分类评价指标体系，围绕高水平地方应用型高校建设要求，以学校“十三五”规划为指导，努力提升学校内涵发展水平，助力工程认证、硕士点申报等学校重点任务，推进一流本科建设。贯彻落实《上海职业教育条例》，聚焦于培养掌握职业技能、崇尚职业信用、彰显职业特色的高技术、高技能应用型人才。 二、基本原则 （一）坚持以生为本，聚焦“一流”建设 内涵建设项目建设必须坚持以人才培养为中心，聚焦学生的发展、教育教学质量和科研水平的提高、师资能力的培养、先进教学理念的实践，真正做到以生为本。 项目要能够切实增强学科专业核心竞争力，为学校建设一流的应用型学科专业贡献力量。力争在项目建设中能够助力于发展一流本科（高职）专业，汇聚一流教学师资，落实一流教学资源，建设一流本科（高职）人才示范引领基地，积累一流本科（高职）人才培养的制度经验和实践成果，形成标志性、引领性的本科（高职）人才培养改革措施和路径。 （二）紧密对标分类评价指标，助力学校学科布局与重点工作 内涵建设项目要基于学校定位和发展目标进行选题，绩效目标要符合学校“十三五”规划发展目标，对标上海高校分类评价指标体系，为学校近期重点工作提供助力。 内涵建设项目应符合学校学科专业布局规划，服务于学校“高水平多科性应用技术大学”的发展目标。进一步夯实工科基础，精选工科类项目，优先发展带领性学科，加强学科间纵向和横向的交融和协同，推进新工科的建设与发展；非工科学科体现“依托工科、服务工科、引领工科”，形成具有学校特色的建设发展模式，加大经济学类专业发展强度，管理学、理学、文学、艺术学类内涵建设项目要体现协调发展、融合发展。 项目的绩效目标要紧密对标2018年发布的《上海高校分类评价指标体系》，将绩效目标细化并与指标体系进行对照，有重点地进行项目建设，提升学校在同类高校中的竞争力。同时为学校工程认证攻坚、硕士点申报等重点工作提供支撑与帮助。 （三）坚持问题导向，强调效果导向 项目申报时应坚持问题导向，针对区域发展与学校发展的需求，找准问题、凸显特色、实事求是、勤俭办学，集中力量办大事。选题应具有先进性、前瞻性、主流性，符合市场需求，顺应科技发展与产业转型升级趋势。对于符合学校发展需求的项目给予重点支持，各条线的常规工作不纳入内涵建设范围。 项目建设强调效果导向，重视质量和效益。申报中应逐条说明预期完成的目标任务，认真做好预算和绩效目标申报计划，从实际现状出发，绩效目标设置要具体、合理、科学、量化，坚持以最少的投入获得最大的产出，紧抓“内涵”的实质，最终的完成绩效要能与申报绩效目标相对应。努力提高项目建设质量，提高资源利用效率，增加项目的覆盖面，使项目建设成果能够最大限度地满足学院、学校发展的需要，真正发挥“内涵建设”的作用与意义。 （四）强化产学研，加强多方协同与共享 顺应“新工科”和“智能+”建设发展趋势，突出内涵建设的应用导向，面向经济社会发展需求，产教融合，强化应用，彰显社会服务功能，符合地方经济、科技发展需要以及上海市级重点实验室发展规划，对接企业技术创新要求，充分利用地方资源，深化产教融合、校企合作、协同育人，推动传统工科专业改造升级。 鼓励开放，多方协同，提倡共享，鼓励申报交叉性、带动性项目。以项目建设为纽带，鼓励跨学院甚至跨学部团队交叉。打破内涵建设的部门局限、学部（学院）局限，对内涵建设进行整体设计，避免重复建设，最大化地发挥出建设效益。 依托学科为校级及以上学科，至少依托一个学科方向建设，鼓励针对产业需求跨专业、跨学科组建团队，有明确的中长期研究方向、目标和任务，有一支精干的、以中青年骨干力量为主体的科技人才队伍。 （五）建设计划明确详细，力争当年见效 各项目应有较为详细的建设计划，原则上可以申请一次性资助也可以申请滚动资金资助，鼓励申报当期即可见效的项目，如果确需分期资助，需要有明确的整体规划目标，并说明分步实施细节，多期项目之间需要有效衔接；对于已经进入二期以后的项目，需汇报前期建设情况，如建设情况不理想，将不予继续支持。 各学部（学院）应建立项目库，做好项目申报计划工作，原则上今年申请立项的项目应当从之前提交的三年项目库项目中遴选产生。 预算要从项目整体性角度进行通