陕西2008年基础教育科研重大课题.DOCVIP

PAGE PAGE 2 附件1： 陕西省2008年基础教育科研重大课题 一、经费资助类 1．陕西县域教育全面协调可持续发展规划研究 研究目的：以所选择的样本县（如吴起县、平利县等）为例，通过对样本县社会经济和教育发展现状的分析，探索在加快县域经济社会发展背景下，如何科学制定县域教育发展规划。 研究要点：①样本县经济社会发展现状、未来前景及与教育关系的分析；②样本县教育发展现状、主要问题及对策；③未来几年样本县县域教育发展的目标、原则、主要任务及实施方式；④推动县域教育可持续发展的相关保障措施研究。 成果呈现方式：研究报告；样本县教育发展规划。 主要参加人员：教育行政管理干部、教科研人员、高校专家、中小学校长等。 经费资助：5万元。 2．陕西省中小学办学标准研究 研究目的：通过对我省中小学现状的调研，探索符合我省教育实际的中小学办学标准，加快我省基础教育现代化发展步伐。 研究要点：①国内外中小学办学标准比较研究；②我省中小学办学标准现状分析与主要问题；③我省中小学各学段办学标准研究。 成果呈现方式：研究报告；我省小学、初中、高中办学标准（草案）。 主要参加人员：教育行政管理干部、教科研人员、高校专家、中小学校长等。 经费资助：3万元。 3．新形势下中小学规范化管理制度创新研究 研究目的：通过对新形势下学校规范化管理制度的研究，在理论层面探索学校管理制度的有关问题，在实践层面全面总结我省中小学管理制度的好经验、好做法，完善学校常规管理制度。 研究要点：①新形势下学校规范化管理制度比较研究；②学校管理制度的理论探讨；③我省中小学管理制度现状、问题及对策研究；④中小学管理制度创新个案研究；⑤新形势下学校管理制度模式研究。 成果呈现方式：研究报告；中小学规范化管理实施意见（草案）。 主要参加人员：教育行政管理干部、教科研人员、中小学校长、教师等。 经费资助：3万元。 4．学校、家庭、社会“三位一体”中小学德育工作网络体系研究 研究目的：立足陕西省情，借鉴国内外先进经验，探索和研究新形势下如何整合学校、家庭、社会等各方面职能和资源，建立适合我省省情特点的学校、家庭、社会“三位一体”的中小学德育工作网络体系。 研究要点：①我省未成年人思想道德建设现状调研与分析；②学校、家庭、社会在加强未成年人思想道德建设中的职能和资源研究；③未成年人思想道德建设个案研究；④学校、家庭、社会“三位一体”德育工作网络体系研究。 成果呈现方式：研究报告；建设学校、家庭、社会“三位一体”中小学德育工作网络体系的建议。 主要参加人员：教育行政管理干部、教科研人员、高校专家、中小学校长、教师等。 经费资助：3万元。 5．陕西省中小学艺术教育质量评价研究 研究目的：通过对陕西省中小学艺术教育质量现状的调研和分析，创建艺术教育课程建设、师资培训和教学改革一体化发展模式。 研究要点：①陕西省中小学艺术教育质量现状调研；②存在的主要问题及原因分析；③艺术教育课程建设、师资培训和教学改革一体化发展模式探索；④提高陕西省中小学艺术教育质量的对策建议。 成果呈现方式：研究报告；艺术教育课程建设、师资培训和教学改革一体化发展模式实施方案。 主要参加人员：教育行政管理干部、教科研人员、高校专家、中小学校长、教师等。 经费资助：3万元。 6．陕西农村义务教育经费投入及管理模式研究 研究目的：通过对近几年农村义务教育经费投入规模、结构和使用管理情况的研究，分析个人部分及公用部分经费来源的增减变化与趋势特点，为政府部门决策提供参考。 研究要点：①农村义务教育经费投入现状分析；②农村义务教育实际生均成本分析；③农村义务教育经费应有使用科目及管理模式研究。 成果呈现方式：研究报告。 主要参加人员：教育行政管理干部、教科研人员、高校专家、中小学校长等。 经费资助：5万元。 7．教育行政领导干部及中小学校长培训机制研究 研究目的：通过对我省教育行政领导干部及中小学校长素质的现状调研与分析，提出加强我省教育行政领导干部及中小学校长培训的方式和途径，完善培训机制，整体提高教育行政领导干部及中小学校长的素质。 研究要点：①目前我省教育行政领导干部及中小学校长队伍素质调研与分析；②我省教育行政领导干部及中小学校长培训内容、方式、动力机制研究；③我省教育行政领导干部及中小学校长培训工作分级分工负责的运行模式研究。 成果呈现方式：研究报告；我省教育行政领导干部及中小学校长培训实施方案。 主要参加人员：教育行政管理干部、教科研人员、高校专家、中小学校长等。 经费资助：3万元。 8．我省中小学教师教学能力调查及培训机制研究 研究目的：通过对我省中小学教师综合素质、教学能力和培训机制现状调研，了解我省中小学教师素质和培训机制的总体情况，发现存在的问题，创新中小学教师培训机制，切实提高教师专业素质和职业修养，