大班教研的工作总结09-10第二学期专题.docxVIP

大班教研工作总结09-10第二学期专题 　　大班教研工作总结　　（20xx-20xx）第二学期　　教研组是提高教学质量的重要阵地，也承担着两方面的探索任务：一方面是探索教育教学改革的途径和方法，解决妨碍教学质量提高的倾向性问题。另一方面是通过研究，提高教育教学质量，更好地促进幼儿全面发展。接下来，我就从以下三方面来对我们教研组的工作进行总结。　　一 、完善的计划是教研组正常运行的保障。　　在当今幼教界大谈一课三研的同时，我们将这一认识迁移到我们的教研活动中，针对一节课进行集体备课，设计活动过程与活动内容，预设些在活动中教师可能会生成的一些问题把要学习的理论自己先熟读“吃透”，把要讨论的问题自己先思考，并认真查阅各类相关资料。　　二、丰富多彩的教研活动是提高教研质量的基础。　　我们的教师年龄层次跨不大，根据每个教师的最近发展区，我们教研活动家采取丰实的形式，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。　　（一） 理论与实践相结合的学习、研讨活动。　　理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带领半日活动提供基础与保障。例如，在学习《纲要》的过程中，我们在平时自己熟读《纲要》精神的同时，在教研活动中结合工作中的实际问题进行讨论活动，　　如“如何制定适合本班特色的课程计划”、 “如何做好幼小衔接工作？”等问题，在讨论中教师自持自己的观点各抒已见，争论不休，通过《纲要》的学习，教师已经知道如何运用纲要精神去处理问题了。在争辨中，大家对《纲要》精神更理解了，教师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观。又如在学习“预设与生成关系”时，我们先组织教师学习有关教师预设与幼儿生成间的理论知识，帮助教师界定预设与生成，接着让教师讨论哪些是幼儿生成的内容，然后又过渡到平时带教活动易出现的矛盾作为情境展开讨论尝试找寻解决矛盾的策略，循序渐进，由易到难的完成了理论的学习活动。　　（二）听评活动　　在年级组听课评析活动中，我们在教研活动中完成观摩、分析与落实的过程，即观摩一次教学活动，分析活动中存在的主要问题和薄弱环节，落实专题研究，并根据不足提出改进措施。　　在自己开好一节教研课的同时，我们鼓励每个教师积极参加园内外各级各类听课评课活动，找出差距，寻找不足，学习他人的长处，补足自己的短处，努力提高专业水平，更新教育观念，在听评活动中获得发展。　　（三）集体备课活动　　教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长，如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享　　各自的体会与经验，共同斟酌更好的教学方式，思辩教育上的困惑，大胆地尝试新内容、新方法。　　三、专题研究是提高教研质量的关健　　要进行教改，必须要探索教育教学规律，“向科研要质量”是我们教研活动的追求目标。我们将教研和科研相结合，积极开展课题研究作为我们教研组的一项重要工作。首先我们根据我园的园本课题确立了自己的课题内容，在实施过程中，我们发现我园的课题研究带动了教研组的研究，教研组的研究也在不断完善促动着我园课题研究的发展。　　积极向上，充满集体温暖的教研组是帮助我成长的基地，了解每位教师的不同潜力，善于诱发教师积极性是做好教研组工作的保障，在现有水平上我们将继续攀登，不断提高！  第二篇：中班教研工作总结09-10第二学期 XX字 　　中班教研工作总结 　　（20xx-20xx）第二学期　　转眼一学期又将接近尾声了，这学期我们中班组在幼儿园领导的关心、帮助、指导下，组织全体教师以《纲要》和《保教指南》为指导，认真学习各种教育教学理论知识和经验文章，以新教材实施为契机，以专题研究为抓手，以社会实践活动为载体，运用多种多样的活动形式和丰富多彩的活动内容，深入开展教育教学研究，不断提升教师的专业发展，进而促进了幼儿健康、活泼、和谐的发展。 现将主要工作做一个简单总结。　　虽然，我们教研组只有两个人，但是我们也是正常开展教研活动。在政治思想上要求进步，认真学习有关教师职业道德的书籍和文件，时时刻刻把教师职业道德牢记在心，并用在实处，使我们可爱的孩子生活在一个有爱心的家庭，使其健康快乐的成长；在业务上，强化理论学习，刷新教育理念。教研组导读、研读，教师自学精读等不同的方式，并结合案例研讨、话题讨论等形式，对《纲要》中的理念、目标、课程实施等进行分析与讨论，不断进取，阅读大力有关幼教杂志和书籍，并做好笔记，进行交流，转变了教育观念，统一了教育思想，　　一、让教师成为教研活动的主人。