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学生问卷调查分析报告 　　《关于创建初中高效文言课堂》学生调查问卷分析报告　　茂县七一民族中学课题组———袁红梅　　一、 调查时间：　　20xx年12月　　二、 调查目的：　　通过此课题的研究，能够进一步更新教师的教学理念，突出学生的主体地位，实施有效的教学策略。从而创建初中高效文言课堂的教学模式，大幅度提高文言课堂教学质量。对“初中文言高效课堂教学模式的研究”能否促进我校有效教学，提高学生学习内驱力，达到初中文言高效学习的效果，进行问卷调查。　　三、调查对象及方法的确定　　1.调查对象：问卷调查对象为八年级的部分学生。　　2.调查方法：本次调查采用问卷法。　　四、调查内容　　本次调查内容包括学生对文言知识的兴趣态度，原因和学习的方法，效果和对文言课堂的评价，对今后文言教学的建议及希望等内容。　　五、调查结果及分析：　　总问卷三个班级，发出问卷123份，收到问卷123份。根据问卷统计结果，学生对文言的学习和理解不是很明确，但文言文在学生的语文学习中起着举足轻重的作用，同时我们也认识到在羌民族地区中，文言文课堂教学方面还存在诸多问题且急需解决。　　附：《关于创建初中高校文言课堂》学生调查问卷分析报告　　亲爱的同学:　　您好！感谢您阅读这份调查问卷，此次问卷调查旨在了解和掌握我校初中学生学习文言文的情况，以便师生共建文言高效课堂，提高你们的学习能力和学习效率，你的答案对我们的调查具有重要意义，希望您如实填写，谢谢！　　1、你的性别（ ）A 男 B 女　　2、你的语文成绩（ ）A 优 B 良 C 中 D 差　　3、你喜欢阅读文言文吗？( )A喜欢 B 不喜欢 C一般　　4、你学习文言文是因为( )　　A、老师影响 B、考试需要 C、自己喜欢　　5、你认为文言文文章，( ) A、有趣 B、没趣 C、谈不上喜欢与否　　6、你不喜欢文言文的原因是（ ）　　A 、枯燥 B、 理解困难 C、 离生活太远　　7、阅读文言文时，你最大的障碍是（ ）　　A、 词义句式（古今异义词、一词多义、文言特殊句式） B 、断句翻译（用典、修辞） C、背景材料（知人论世）　　8、你认为学习文言文对你的语文学习（ ）　　A、帮助很大 B、 没有帮助 C、有一点帮助　　9、你认为学习文言文的有效方法是（ ）　　A、预习后诵读 B 、不预习串讲 C、结合背景预习，通读合作讨论，交流并适当评析 10、你认为文言文学习中，小组合作讨论的效果如何（ ）　　A 、对问题掌握很清楚 B 、纯属浪费时间　　C、 每次都是那几个人讨论，没有全员参　　11、现阶段，你认为能促使你文言文成绩提高，最关键的是什么？（ ） A 、 需要老师特别的帮助 B、 需要很多的时间来独立思考问题 C 、需要和同学有讨论的时间　　12、你如何评价你的文言课堂效率？（ ） A、 课堂效果很好 B、 一般般了 C 基本上没收获多少，很郁闷 13、你认为应该怎样预习文言文？（ ）　　A、熟读、背诵 B 、诵读时结合注释 C、诵读时结合注释，用工具书解决疑惑 14、对于文言文内容的把握，你觉得应该做到（ ）　　A、 通读翻译，弄清知识点 B、 通读并准确掌握知识点，分析写法 C、通读并准确理解知识点，分析写法，解读文本，用现代观念审视其价值意义。 15、你觉得以下内容容易掌握的是（ ）（可多选）　　A、背景材料（作家作品常识、文体知识） B、背诵名句名篇 C、课文字词解释　　句子翻译 E、通假字 F、一词多义 G、古今异义词 H 、词类活用 I、文言特殊句式 J、写法评析　　16你喜欢哪种学文言文的方法？（ ）（可多选）　　A、多让学生诵读 B、逐字逐句分析 C、注重讲解文章内容和表达方式 D、注重人文内涵及文化的解读　　17、你是否愿意践行文言高效课堂（ ）　　A、愿意 B、 不愿意 C、 说不清 18、你认为我校创建高效文言课堂有必要吗？（ ）　　A、很有必要 B、有一定必要 C、没有必要 D、无所谓 19、怎样使你对文言文有兴趣？　　20、为了实现文言高效课堂，你对初中文言文的学习（教学）有什么建议？　　问卷数据统计：注明：2班（41人）、