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小学XX年教学工作计划 　　一、指导思想：　　依据《普教工作计划》，以党的十七大精神为指导，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，深化基础教育课程改革，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步.　　二、工作要点：　　1、切实贯彻科学的教学常规管理，优化教学过程和教学行为.　　2、加快课程改革步伐.以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量.　　3、优化校本研修机制.以课题研究为突破口，以网络支撑为手段，以提高教师专业化发展水平为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性.　　4、启动“热爱经典，书香满园”系列活动.“营造读书氛围，打造书香校园”作为校园文化建设的一个特色项目，体现学校的特色建设.　　三、工作措施　　以求真务实的态度，加强对课程实施过程的有效管理，落实科学的教学常规.　　根据《大连市初中小学教学管理工作意见》要求，进一步加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，严格执行教师课堂常规.　　1、备课：对照《课程标准》，制定学科教学进度计划；①加强集体备课，三维目标、重难点关键一致，过程体现自己的思考，严禁互相抄袭教案.②模式备课，③课节安排语文包括作文、写字，在课型一栏中标明写字等，习作指导、习作讲评等.④备详案，各个环节要具体、详实，具有可操作性，青年教师进行二次备课.本学期教导处将加大抽查检查的力度.　　2、上课：教学目标明确；知识传授正确；方法科学有效；教学行为规范；课后反思及时.除了语数英外，其他学科必须像模像样上课，通过上学期的观察有所改进，但依旧存在问题，比如开会就自己知道，这学期严禁杜绝，这学期将作为教学常规重点检查.　　3、作业批改：精心设计作业；作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，流什么作业，教师必须研做一遍，尤其是自主学习教师更要做到心中有数，工作前置，发现问题及时解决，严格控制作业量，切忌出现布置作业从几到几页现象，留完作业必须得批改，决不允许学生批改，；批改反馈及时的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周.作业必须全批全改，批改作业杜绝形式主义，不准只批不改，更不得让学生代替批改，对学习困难的学生的作业必须有重点地进行面批面改.）；指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业；学生的字现在是我们迫切需要解决的，作业本、考试卷字迹潦草，要依照作业要求采取等第、简要评语等多种形式对学生的作业给予评定.语文作业本包括生字本、写字本、自主学习、日记本、三～六年级作文本，数学自主学习、一二年级数学书，三到六年级数学作业号本，批改要及时、规范，有批有改，继续提倡教师写激励性的评语，低年级平时盖花、你真棒、大拇哥等小卡印.学校继续举行作业展评，平时抽检的重点看评语，即看数量又看质量.　　4、辅导：辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等.辅导要坚持以下原则：注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求时效.利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导.晨读时间再次明确一下晨读晨读尽量让学生读，书声朗朗，尤其是语文英语.　　5、考试：普教计划要求，建立教学质量监控体系，前面提高教学质量.学习使用《大连市小学生学习质量评价标准》，对教师开展制定“双向细目表”培训，教师对学科知识进行系统梳理，对知识点进行分层归纳，把握学科整体性和系统性设计配套练习题.同时第一次对六年级毕业生全科及格率提出量化要求，达到85％以上.　　6、实验教学：学生分组实验和演示实验完成率要达到100％，教师和学生的实验记录必须填写，保存备查.　　课改的主阵地在课堂教学，深化教学改革，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观，最终的目的、根本、落脚点就是全面提高教育教学质量.为此我们将继续开展“新理念、新课程、新课堂”系列活动九，围绕这一系列活动开展各种形式的教研活动：　　1、亮点展示课：三月我们将在上学期看课的基础上，发现典型，为他们搭建平台，推出我校中青年教师的亮点展示课.他们的课可以不很成熟，可以有缺点，但有自己独特的教学风格，有可以借鉴、学习的地方，有较大的进步，学校就努力创设各种机会为中青年教师的成长铺路搭桥.语文焦长英、王田田、石丽娜；数学宋丹、单颖；英语范慧敏、王丽红.　　2、校际联动课：我校与手拉手对口学校，开展此项活动相互交流，共同发展.时间在四月份.对骨干教师我们要求不仅要在学科专业上不断发展，也要在课题研究方面具备较高的水平，更要在青年教师的指导、培养上卓有成效.　　3、单元课型课：三月中下旬，承担的年级组是六语于秀丽、于娟、