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光纤通信课程设计（论文）指导书 理学院物理系编 内蒙古工业大学 2015年6月 光纤通信课程设计（论文）指导书 第一部分 总则 一、目的要求 光纤通信课程设计（论文）是继“光纤通信”课之后开出的实践环节课程。光纤通信课程设计（论文）的基本教学目的是巩固和加深光纤通信课程的基本理论知识，培养学生综合运用所学知识和技能分析与解决实际问题的能力和创新意识，树立严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。 光纤通信课程设计（论文）完成以下基本能力的培养： （1）资料、信息的获取及分析、综合的能力。 （2）方案论证、分析比较的能力。 （3）实验、设计、使用网络和计算机（包括索取信息、计算机绘图、数据处理、基本应用等）的能力。 （4）撰写科技论文（报告）的能力。 光纤通信课程设计（论文）集中进行，安排在第六学期最后两个教学周，地点在实验楼509和实验楼307。光纤通信课程设计（论文）的类型分为工程设计型和研究论文型。工程设计型的课程设计学生应撰写课程设计说明书，原则上不少于3000字，论文型的课程设计应撰写研究论文，原则上不少于5000字。查阅文献5篇以上，至少有1篇外文文献。 二、课程设计时间 2周。 三、课程设计的教学要求 光纤通信课程设计（论文）由指导教师提供6个题目供学生选择，每个题目不超过15人，如果某一题目选题人数超出15人，由指导教师确定15人以内，其他同学要改选。每位教师指导的学生人数原则上不得多于35人。 学生根据任务书的要求，在教师指导下独立完成设计任务。在课程设计（论文）期间要严格遵守纪律，尊敬老师，爱护公物，保证设计场所整洁、安静。因事、因病不能参加课程设计（论文），需履行请假手续，否则按旷课处理。请假超过全过程三分之一或旷课超过全过程四分之一者，其成绩为不及格。严禁抄袭或找人代作，一经发现，其成绩为不及格，并视情节轻重参照学生考试违纪相关规定给予处理。 四、课程设计（论文）步骤与撰写要求 1、设计步骤 （1）选题与分组：开动员会，布置学生选题。 （2） 课题分析：根据搜集的资料，进行功能分析，并进行系统功能等设计。 （3）学生拿到题目后首先进行光路、电路设计，然后搭建光纤通信系统。 （4）测试与分析：按要求完成相应任务，并总结，写成报告。 （5）验收与评分：指导教师定期组织同一题目的学生进行小组讨论，通过学生发言考察课程设计（论文）进展情况，及时解决学生遇到的问题。设计结束时要进行课程设计（论文）答辩。 2、课程设计说明书（课程论文）的撰写要求 （1）按内蒙古工业大学课程设计说明书（论文）书写规范撰写，所有的内容一律打印； （2）报告内容包括设计过程、设计光路与电路及实验过程波型分析； （3）要有整体光路、电路原理图； （4）要给出各个输入信号的具体波形和输出信号的测试结果。 五、设计的进度 1. 课程设计时间为两周； 2. 准备阶段，文献查阅；（2～3）天 3. 研究方案设计；（3～5）天 4. 撰写课程设计说明书；（2～3.5）天 5. 答辩阶段。（0.5～1）天 六、考核要求 课程设计（论文）完成后，每位同学单独答辩。 根据设计（论文）完成情况和所掌握的知识，并结合平时表示，给与优秀、良、中、及格和不及格5个等级评定。 第二部分 课程设计项目内容 项目一： 光发射机调制特性分析 设计目的 光发射机的功能是把输入电信号转换为光信号，并用耦合技术把光信号最大限度地注入光纤线路。光源是实现电/光转换的关键器件，但LD在高速脉冲调制下，其瞬态特性会出现电光延迟、张驰振荡等复杂现象，严重限制系统的传输速率和通信质量。 设计原理 ?光发射机是光缆传输系统的核心设备。它的作用是将输入光发射机的射频有线电视电信号进行光调制，实现电、光转换（E/O），并向光缆系统发送连续、稳定、可靠的光信号。现市场上销售的光发射机种类：按其调制方式不同，分为直接调制光发射机和外调制光发射机两种。直接调制光发射机多用于1310nm光纤系统，外调制光发射机多用于1550nm光纤系统。无论是直接调制还是外调制的光发射机，其核心部件是激光器组成。现在使用最多的是直接调制激光发射机?，其组成和工作过程如下： 1、组成?????直接调制光发射机的组成，除核心部件DFB激光器组件外，还有电源、激光器偏置电路、激光器慢起动电路、过载保护电路和驱动保护电路、功率控制和致冷控制电、光检测电路、失真补偿电路、光检测器（PIN）芯片（用于光功率检测和自动功率控制），用于双向自动温度控制（ATC）的半导体致冷器和热敏电阻等。???????? ?2、工作过程?????光发射机的输入信号是电视射频（RF）信号。在前端，多路RF信号经多路混合器混合成一路信号后，送入光发射机输入端，经过前置放大器放大后，进行电控衰减，并还进行预失真补偿和自动功率电平控制，再去驱动激