条形统计图教学思想.docVIP

条形统计图教学思想 统计的思想和方法在日常生活中有十分广泛的运用，在社会、经济飞速发展的21世纪，学好统计的初步知识显得日益重要。 本节课是学生在掌握了统计表和初步认识了条形统计图的基础上来进一步学习的。将为今后学习复式条形统计图、折线统计图打下基础。 根据本课的具体内容、《数学课程标准》的有关要求和学生的年龄特点，我从知识技能、学习方法和情感态度等三个方面确定了本课的教学目标： 知识与技能目标： ①使学生了解条形统计图的意义和用途； ②感知条形统计图形象、直观的特点； ③会看条形统计图，知道制作条形统计图的一般步骤，会制作简单的条形统计图。 学习方法目标： 能进行小组合作学习。 情感与态度目标： ①培养学生观察、分析、审美、动手操作和合作的能力。 ②渗透统计思想，进行爱国主义教育。 教学重点：会看和制作简单的条形统计图。 教学难点：直条比例的确定。 《数学课程标准》指出：“教师要改变以例题、示范、讲授为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动中。” 为此，我打破教学条形统计图的传统方法，主要采用直观体验、操作感知的教学方法，让学生在合作、探究中主动获取知识，提高能力。因此我设计了这样四个教学环节。 第一个环节：联系生活，激发兴趣 常言到：“良好的开端是成功的一半”。精彩的导入无疑会为课堂教学的进行奠定良好的基础。所以，我利用同学们亲身经历过的