17《酸的和甜的》写字教学设计.doc

《酸的和甜的》写字教学设计 【教学内容分析】 本课要求写的字共有8个， 其中“串、告、兔”是上下结构，“狐、狸、猴、颗、诉”是左右结构，都是左窄右宽的字；“狐、狸、猴”三个字还有共同的偏旁。其中，“狐、猴”是本课难写的字。结合前面几课学过的写字知识，可以提醒学生注意要写好反犬旁和带有反犬旁的字；突出字的主笔；注意字的间架结构。 【教学目标】 1．正确书写本课生字，做到主笔突出，笔顺正确，间架结构美观。 2．通过观察、临摹、书写、评价来进行写字指导，提高学生的读帖与书写能力。 【教学重难点】 1. 注意要写好反犬旁和带有反犬旁的字，特别是“狐”和“猴” 【教学过程】 一、复习导入，激发兴趣。 同学们，今天,我们一起来写17课的8个生字。我们先来复习一下，齐读，组词。 二、观察生字，发现规律 1．出示本课8个要写的字 2．引导学生观察字形结构，根据字形结构分类。 同学们，这8个生字我们可以分成两组来写。 第一类：串、告、兔 第二类：狐、狸、猴、颗、诉 三、指导写字，掌握技巧 （一）指导写第一组的字 重点指导写“兔” 我们仔细观察一下，写好“兔”字要注意什么？ 学生读帖（预设）：兔字头小口扁，弯钩舒展。最后一点不要忘记。 2.教师范写 3．学生书空 4.师生指出“串、告”这两个字的特点 “串”，竖居中线，主笔突出，两个口上小下大，稍扁， “告”的第二横是主笔，下口稍扁，右脚站立。 5.学生书写 提醒写字姿势 6.反馈，点评（找一个有特点的） 学生点评：布局合理 笔画到位 大小适中 （二）指导写第二组字 1.师范写“”并讲解： 反犬旁要做到：头弯背平脚尖，两撇有高低长短对比。 2．指导写“狐”：左窄右宽。平撇与竖撇有对比，捺要舒展。 3.学生书空 4.点拨剩下的字 诉：左小右大，中间竖撇稍短，末竖稍长，是悬针竖。 狸：反犬略长，里居其中。 猴：左中窄长，右边横画等距，长短有变化。 颗：左右相依，右脚站立。 5.学生练写 6.展示点评，学生修改 学生评价，教师相机点拨 四、课堂总结 同学们，今天，我们学写了17课生字，它们分别是、、、、、、我们写字前要认真观察范字，注意关键笔画和间架结构，写字时要有正确的握笔和坐姿，写时要一气呵成。相信只要我们努力，我们的字一定会越写越好。