个性培养和思想政治思考论文.docxVIP

　　个性是人在一定的社会环境系统中能动地形成的个体相对稳定的心理品质，包括动机、意志、气质、情感等，是一个内涵非常广泛的概念。 　　在人的个性品质中，即有惰性、保守性、依赖性等不良个性品质，也有独立性、开拓性、进取性、坚定性等积极个性品质。 　　思想政治教育在当代人个性培养中的作用就是最大限度地抑制消极个性品质的作用，激发积极个性品质的发挥。 　　一、当代人个性培养的内容当代人的个性培养重在个体主体性的培养，因为主体性是人作为对象性活动的主体所具有的本质特征，是作为认识主体的人在处理外部世界关系时表现出来的一种功能特性，是主体在作用于客体的活动中表现出来的能动性。 　　每个人的主体性是不同的，不同主体性在个体身上的表现就是哲学上的个性。 　　在马克思的人学思想中，人的个性与人的主体性始终统一主体性越强，其个体性也越强，反之亦然。 　　因而个性培养重在主体性的培养，它包括下面三个方面的内容1能动性是个性培养的基本内容。 　　能动性相对于被动性而言，具有目的性、计划性和选择性。 　　明确的目的支配着主体调动一切积极因素，对达到目的的手段、方法、措施进行一系列的思索，形成一定的计划。 　　在计划的实现过程中，将经历各种选择与困难，这就要求主体发挥个人的主见和独立判断的能力，从而实现目的。 　　具有能动性个性特征的个体，始终处于积极、主动和活跃的状态中，他们能自觉地调动