什么是部落格-南投光华国民小学.DOC

PAGE PAGE 7 光華國小週三進修研習 部落格在教學上的應用 蔡玉光、吳玫君 98/3/ 一、什麼是部落格 部落格（Blog，另譯網誌）是一種易學易用的網路個人出版系統，讓人可以輕鬆架好一個網站，在網路上寫札記、貼照片、分享檔案、互動討論、串連訊息。它能幫助教師、學生、家長輕鬆上網，建構教室以外的知識交流空間。書寫部落格的人，則稱為blogger，音譯為「部落客」或「博客」。 二、部落格的特色 快速更新 個人維護，表達個人的經驗和想法 內容按照時間順序排列，有如網路日記 題材、版面、寫作風格自由，以「超鏈結」作為重要的表達方式。讓人享受寫作、發表、對話、行動的樂趣 三、為什麼要寫部落格? 不同的人有自己不同的原因。以下是由 CNBLOG 列舉的情況﹕ 分享自己的生活經歷，可以是準備一次婚禮的複雜過程，也可以是懷孕的每個點滴，還可以是自己寶寶天天成長的喜怒哀樂 例：芽寶寶成長日記  HYPERLINK /brownie-12345/ /brownie-12345/ 我上學了，用部落格記錄我在學校的每天生活。例：寶貝部落格  HYPERLINK /shandy0316 /shandy0316 與朋友分享你的生活、主角、故事、感想或你作的白日夢。 例：這是我Sun Shine的部落格 HYPERLINK /jw!Ra18H0aCGB0rzRb0XB_x/ /jw!Ra18H0aCGB0rzRb0XB_x/ 與人分享新聞、技術進步和日常幽默。 例：XYZHK HYPERLINK /xyz-hk/ /xyz-hk/ 利用日記來了解自己及增強寫作能力。 例：小蜜老師的故事喵 HYPERLINK .tw/story2/ .tw/story2/ 四、老師與部落格 部落格上手容易，你不必在乎版面的設計，你不必摸透網頁製作軟體，你唯一要關注的， 就只是你的文章內容。 你可以隨時發佈任何訊息，不論你是在學校、在家裡或者出外研習、旅行。 你可以將你的教學理念，班級經營概念，完整、清楚地在部落格上呈現。教師可在此儲存授課綱要和補充教材，方便學生預習和複習，也可以將學生作品、班級 活動照片，輕鬆簡單地就公布在部落格上。 你可以設定個討論主題，透過迴響（留言）的功能，引導學生思考方向，讓學生勇於發表意見（迴響可以匿名）。 五、Blog的構成要素 構成一個部落格(blog)的要素很多，「文章組成」、「彙整」、「互動」與「文章訂閱與串連」，是組成一個部落格的基本要素。 1.文章的組成 1.1 標題(title) 部落格文章的標題最主要的功能，就是用來表示部落格文章的主題為何，讓讀者可以先行判斷是否對這篇文章有興趣。 1.2 內容(post or entry) 部落格的內容很多樣化，可以是文字、圖片，甚至是影音，而且也沒有篇幅的限制。 1.3 日期或時間戳記(date or timestamp) 部落格與一般個人網頁不同的地方，就在於「時間」。「標明時間」是發表部落格文章最基本的動作，透過部落格系統將文章構成，系統會自動記錄文章完成的時間。 1.4 靜態連結(permalink) 靜態連結permalink這個字，是由permanent link(永久連結)縮寫而來，所謂的靜態連結，就是指部落格文章的永久連結。因為部落格的文章內容會不斷的更新，有了正確的永久連結，才能讓使用者方便使用。 2. 文章彙整 當部落格文章依照上述的幾個特徵組成之後，依照時間順序彙整排列，就構成了所謂的「部落格」。 部落格建立初期，文章的數量不多，可以不需要整理，但隨著文章更新數量增加，文章的彙整成為一項重要的工作。 部落格文章彙整的方式，主要有二： 2.1 依照時間分類 上一章節提到文章組成的特徵「時間戳記」，在文章彙整上面派上了用場，由於部落格系統會自動記錄文章發佈的日期，因此按照時間做為文章彙整的依據，是一般最常見的方法。 2.2 依照文章類別分類 除了利用「時間」彙整文章，大部分的部落格系統還提供了以文章類別(category)的方式，來達到文章彙整的目的。有些部落格系統更提供了一篇文章對應多個文章類別的功能，使用者能更靈活的運用文章類別，將文章加以分類彙整。 3 互動 部落格最注重的就是與讀者之間的互動性。過去，個人網頁的時代，網頁內容更新後，讀者對於網頁內容的回應，多半透過作者提供的E-mail，一來一往的互相討論。這樣的回應方式，不僅曠日廢時，一對一E-mail的討論，也無法達到知識分享的目的。在部落格時代裡，這些都不是問題，目前的部落格系統，大多提供了迴響(comment)與引用(trackback)的機制。 3.1 迴響(comme