中学体育教师职业压力思考.docxVIP

　　1问题的提出本研究正是在这样一个背景下对中学体育教师的职业压力进行调查,以鲜活事实呈现其职业压力现状,清晰其职业压力之源,探讨其影响因素,进而为寻求缓解体育教师职业压力的措施,为体育教师提供更多的支持性环境,促进其心理健康,确保新课程改革的顺利推行提供决策依据和参考。 　　2研究方法本研究以中学体育教师为研究对象。 　　21问卷编制采用法编制包括七个维度、41个项目的体育教师职业压力调查问卷。 　　问卷采用5级分制,项目得分愈高,说明该项目愈易引发教师压力。 　　预测结果分析表明问卷奇偶分半信度为08595＜001,＝46,说明问卷具有可靠性。 　　22测量分层随机选取11所农村中学、21所城镇中学和10所重点中学,共276名在岗体育教师。 　　发放问卷276份,回收253份,剔除不合格问卷10份,实际获得有效问卷243份。 　　23个别访谈拟定了统一、具体的访谈问题,对分层随机抽样的24名被调查教师进行个别访谈,旨在对问卷调查中取得的有关新课程信息作进一步的深查。 　　对所有个别访谈的回答进行统一编码处理,以供定量与定性结合研究之用。 　　24数据处理对收集来的资料进行整理,采用110软件包对数据进行分析。 　　3研究结果31体育教师压力状况分析从表1可以看出,在新课程的背景下,中学体育教师的压力是普遍存在的,绝大部分体育教师984感受到了压力,超过5的体