中学体育游戏教学运用研究.docxVIP

　　1体育游戏在体育游戏进行的过程中,参与者需要在规则的要求下进行游戏并取得胜利。 　　这使得参与者能充分发挥自己的智能、体能战胜对手,在这个过程中,体育游戏的竞争性表露无遗。 　　此外,游戏中战胜一方在感到成功不易的同时也会享受成功的喜悦,而战败一方虽然会对未取得胜利感到失望,但这也能激发其再战的激情,培养败不馁的净胜。 　　游戏之所以吸引人,主要还是因为它的趣味性。 　　体育游戏作为游戏的一种,能够引导、培养、激发游戏者产生积极的心理倾向,得到心理满足,并对某项游戏活动产生浓厚的兴趣。 　　参与体育游戏对参与者而言,具有十分重要的教育性。 　　通常情况下,游戏都有自己的规则,体育游戏也是如此。 　　在进行体育游戏的时候,游戏的组织者应向参与者讲明该游戏的规则,让参与者对游戏的规则有一个清晰的把握,当然,游戏的设置也不能脱离参与者的体力和智力特点,即游戏应符合参与者的年龄、性别、智力、运动水平等因素,以便能激发参与者的兴趣。 　　作为一项极富刺激性和竞技性的运动形式,体育游戏中蕴含着多种文化内涵,如团结、合作、竞争、公正、公平、公开等,这些文化内涵蕴含在体育游戏的过程中,参与者通过对游戏的参与也能获得体育和智力方面的发展,也就体现了体育游戏的教育性规则。 　　2体育游戏对中学体育教学的作用21能够起到热身和激发中学生积极性的作用从现实情况来看,我国大部分的中学体