“两学一做”学习教育常态化工作汇报.docxVIP

　　根据委组织部《关于开展两学一做学习教育常态化制度化回头看工作的通知》文件精神，为认真贯彻落实两学一做学习教育常态化制度化工作，全面部署学习教育常态化制度化工作，粮食局按照通知要求严格对标补短、压紧压实责任、规范档案资料认真进行了自查，现将开展情况报告如下。 　　一、积极组织动员部署粮食局党支部专题部署两学一做学习教育常态化制度化工作。 　　组织粮食系统干部职工学习了习近平总书记关于两学一做学习教育的重要指示精神和《关于推进两学一做学习教育常态化制度化的实施方案》；要求每位党员必须坚持真学实做，把学、做、改、率融会贯通，压实责任，层层推进，充分发挥党支部、党员的作用与力量。 　　局长李永旗同志对我粮食系统两学一做学习教育推进工作提出几点要求一是要增强政治意识。 　　要旗帜鲜明讲政治，切实增强抓好该项工作的思想自觉、政治自觉和行动自觉；二是要处理好学做改的关系。 　　要在学上深化拓展，在做上抓紧抓实，在改上持续用力。 　　三要发挥领导干部示范作用。 　　要求领导干部要带头锤炼党性，带头严格自律，带头担当实干，以上率下、以身作则。 　　四是要完善长效机制。 　　要抓实各项工作，党委要突出四查四改，党支部要按四讲四有、做到四个合格的要求，党员要突出抓好五查五看；五是要把学习教育和推动发展相结合。 　　要围绕中心、服务大局，把学习教育与推动全区改革发展稳定重点任务结合起来，与粮食安全工作结合起来，统筹兼顾、合理安排。 　　二、贯彻落实方案制度根据委相关要求，结合粮食系统实际，认真学习《关于推进两学一做学习教育常态化制度化实施方案》，细化两学一做学习计划表，抓好党员教育；抓好粮食系统党风廉政建设工作；健全三会一课、组织生活会、党员主题日活动、党员测评与考核等机制，进一步加强指导，明确分工，详尽职责，统筹协调，确保学习教育落到实处、取得实效。 　　三、做实做细主题活动认真谋划，近期将积极开展形式多样、内涵丰富的党建及党风廉政建设活动，扎实开展六个一活动举办一次微党课讲堂、组织一次廉政警示教育暨家属助廉活动、抓好一次纪律作风检查；落实一次廉政谈话，在区粮食系统营造推进两学一做学习教育常态化制度化的浓厚氛围。  本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 　　篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗 　　重症 肺 炎 　　【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外, 尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现, 既可发生于社区获得性肺炎(community -acquired pneumonia, CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospital acquired pneumonia, HAP)。在HAP中以重症监护病房(intensive care unit ,ICU)内获得的肺炎、呼吸机相关肺炎(ventilator associated pneumonia ,VAP)和健康护理( 医疗) 相关性肺炎(health care–associated pneumonia ,HCAP)更为常见。免疫抑制宿主发生的肺炎亦常包括其中。重症肺炎死亡率高，在过去的几十年中已成为一个独立的临床综合征，在流行病学、风险因素和结局方面有其独特的特征，需要一个独特的临床处理路径和初始的抗生素治疗。重症肺炎患者可从ICU综合治疗中获益。临床各科都可能会遇到重症肺炎患者。在急诊科门诊最常遇到的是社区获得性重症肺炎。本章重点介绍重症社区获得性肺炎。对重症院内获得性肺炎只做简要介绍。 　　【诊断】首先需明确肺炎的诊断。CAP 是指在医院外罹患的感染性肺实质(含肺泡壁即广义上的肺间质) 炎症,包括具有明确潜伏期的病原体感染而在入院后平均潜伏期内发病的肺炎。简单地讲,是住院48 小时以内及住院前出现的肺部炎症。CAP 临床诊断依据包括: ①新近出现的咳嗽、咳痰,或原有呼吸道疾病症状加重,并出现脓性痰; 伴或不伴胸痛。②发热。③肺实变体征和(或) 湿性啰音。④WBC 10  　　99×10 / L 或　　重症肺炎通常被认为是需要收入ICU的肺炎。关于重症肺炎尚未有公认的定义。在中华医学会呼吸病学分会公布的CAP 诊断和治疗指南中将下列症征列为重症肺炎的表现: ①意识障碍; ②呼吸频率30次/min ③PaO25d、机械通气4d) 和存在高危因素者, 即使不完全符合重症肺炎规定标准, 亦视为重症。  　　美国胸科学会(ATS) 2001年对重症肺炎的诊断标准：主要诊断标准 ①需要机械通气; ②入院48h 内肺部病变扩大≥50%; ③少尿( 每日177μmol/L( 2mg/dl) 。次要标准: ①呼吸频率30 次/min;②