乡镇义务教育专项调研的报告.docxVIP

乡镇义务教育专项调研报告 　　上塘乡人民政府教育调研报告 时间：20xx年3月9日—5月9日　　调研单位：上塘乡教育领导小组办公室　　教育是民族振兴的基石，是世界各个国家共同关注的话题，也是不同历史阶段的共同话题之一，在现代文明社会和知识经济的语境中，教育更成为了决定一个国家、一个民族得以繁荣昌盛、立足于世界之林的根本保证。而农村教育作为建设新农村的奠基性工程，肩负着科教兴农、提高农村人口整体文化素质、培养新型农民、缩小社会差距、构建和谐新农村的历史使命。　　在20xx年3月份—5月份，上塘乡人民政府组织人员对本乡教育工作情况进行了一次全面调查，调查以座谈走访的形式，深入了解到本乡中小学义务教育的工作现状，并就当前存在的困难和问题进行分析，提出几点建议。　　一、上塘乡基本概况　　上塘乡位于黄平县西北部，乡政府驻地距县城48公里，距旧州文化古镇23公里，跨东经107°55′至107°43′，北伟26°50′至26°57′，东南与野洞河乡交界，东北与旧州镇的红梅毗邻，西南和福泉市接壤，西北和瓮安相连，总面积平方公里。东西长公里,南北宽公里,辖17个行政村,120个村民小组,151个自然寨，居住汉、苗、西、木、革等民族（家）4343户、17263人，其中：男9389人，女7874人，汉族人口11968人，少数民族5295人，占总人口的%。　　二、中小学的基本情况　　全乡现有初级中学1所，中心小学1所，村完全小学3所，一师一校教学点2个；在校初中生230人，小学生745人，学前在班幼儿142人。学校在编教职工数67人，35岁以下教职工数 人，35岁—50岁教职工数 ，50岁以上教职工数人 ，中专教师人数，大专教师人数，本科教师人数；中级职称教师人数。　　代课教师2人。与上学年学生人数比较： 教育拨款总额逐年增加，20xx年 万元、20xx年 万元、20xx年 万元。　　二、中小学教育发展现状　　1.管理模式不断优化。全乡实行“一乡一校”的管理模式，上塘乡中小学对教学点进行统畴管理，在教师分工、教育建设等方面的管理都由乡中心小学负责，这有效地促进了全乡学校规范化管理。　　2.教师素质不断提高。中小学教师水平也在逐年提高，小学高级和中学一级以上职称水平从XX至20xx年分别提高了%和%。　　3.教育水平不断提升。近年来，通过实施素质教育，积极开展教育改革，全乡各项教育教学指标不断提高。其中小学升学率达100%，初中升学率也由20xx年的%上升到20xx年的%，初中入学率达100%，适龄儿童中小学毕业率连年保持在99%以上。　　三、中小学存在的困难和问题　　虽然上塘乡中小学教育取得了一定的成就，但离高标准要求还有一些不足，还面临着诸多困难和挑战。　　1、基础设施建设投入不足。近年来上塘乡中小学教育的投入基本上　　是由县级财政教育拨款，学校的教育教学运行得到了保障。但绝大部分投入是教师的人头工资，增长也体现在人头工资的增长上，实际学校办学经费增幅不能满足学校办学需求，专项建设资金更是短缺。一是学校学生人均占有校舍建筑面积逐年减少，如果不加大资金投入，学校将面临住宿困境。二是学校设施陈旧落后，教学仪器和计算机等基础设施短缺。还有文体设施落后，图书资料短缺，这些基础设施的投入完全不能满足教学的需要。　　2、教师队伍结构不平衡。一是教师平均年龄偏大，中、青、老教师比例失调。目前，35岁以下的教师比例占%、36-50岁教师比例占%、51岁以上教师比例占%，这种年龄结构呈现出教师队伍老龄化的特征。二是学科教师结构不平衡。有的学科教师超编，有的学科骨干教师奇缺，如英语、化学等学科出现教师短缺的现象，而其他学科出现人多现象。三是教师整体素质偏低，现有的中小学教师与先进的学校教师相比，在学历、教育、教学成就等方面还有一定的差距，特别缺乏优秀教师带头人。　　3.教育教学观念落后。一是大部分教师以升学率来衡量教学质量，往往片面追求升学率，而忽视了对学生的综合素质教育，致使学生受教育面小，综合素质难以提高，这难以适应现代教育发展的需求；二是部分教师教育方法落后，不会采取多种教学手段进行教学，往往教学模式单一，教学措施生硬，造成教学质量差。三是不少教师教育不科学，不研究教材，不研究学生，不研究教法，在日常教学工作中完全是老做法、凭经验，这导致教学没有创新，教育水平难以提高。　　三、促进我乡义务教育发展的建议和对策　　1.加大教学资金的投入力度。针对现有办学条件薄弱的情况，要尽快制定改造计划，集中力量加快改造进程，努力促进办学条件标准化。　　2.加大对教学点的扶持力度。根据实际情况分阶段、分步骤，尽可能地缩小村小教学点与乡学校教学质量的差距，对村小教学点要在人力、物力上给予扶持，尽可能地把教育水平低的村小学校