梯形的面积计算公顷的认识.docVIP

PAGE PAGE 2 单元 第二单元：多边形的面积 总课时 7 课题 梯形面积的计算 课时 第一课时 学习目标 1.经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握梯形的面积公式，能正确地计算梯形的面积，并应用公式解决实际问题。 2.进一步体会转化方法的价值，应用已有知识解决新问题的能力，发展空间观念和初步的推理能力。 学习重点 ?理解并掌握梯形的面积公式 学习难点 理解梯形面积公式的推导过程 教 学 活 动 自主设计 一、复习导入： 1、回顾三角形面积公式的推导过程 2、导入：今天我们继续运用这种方法来研究梯形面积的计算。 二、探究新知： 1、教学例 6： （1）出示例 6： 师：用例 6 中提供的梯形拼成平行四边形。（注意：组内所选的梯形都要齐全） （2）小组交流： 你认为拼成一个平行四边形所需要的两个梯形有什么特点？ 要使学生明确：用两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。 （3）测量数据计算拼成的平行四边形的面积和一个梯形的面积并填表。 师：如何计算一个梯形的面积？从表中可以看出梯形与拼成的平行四边形还有怎样的关 系？（小组交流） 得出以下结论： 这两个完全一样的梯形，无论是直角梯形、等腰梯形、还是一般的梯形，都可以拼成一 个平行四边形。 这个平行四边形的底等于梯形的上底+ 下底 这个平行四边形的高等于梯形的高 因为每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的