地理人教版八年级上册黄河作业.docVIP

《黄河》教学设计 峡江县实验中学 刘安梅 一、教材分析 《黄河》是八年级地理上册第二章第三节《河流与湖泊》中第三课时的教学内容，在学习了我国河湖概况之后，教材着重介绍了我国两条重要的河流：黄河和长江，但是两条河流学习的侧重点又有所不同，长江侧重于水利的开发而黄河侧重于水患的治理。 二、学习者分析 初二学生对地理科学有较浓厚的学习兴趣，而且他们对黄河并不陌生，从所接触的诗文、电影及有关的歌曲中，对黄河或多或少已有一定的了解，在前两节地形、气候的学习中，大多数学生也已经了解了地形、气候对河流的影响作用。 但本人所教授的学生大多是农牧区的孩子，外出机会少，在学习过程中对知识的把握不是很到位，常常需要课堂上对多学内容进行细讲，延伸，巩固复习，具体分析，使他们更加理解教材内容。 三、教学目标分析 1.知识目标 （1）能根据地图说出黄河的发源地、入海口、长度、年径流量、流经省区、地形区、主要支流及上、中、下游的分界点； （2）能分析黄河的主要贡献。 2.能力目标 初步培养学生综合分析区域地理特征的能力； 3.情感目标 通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的奉献，培养学生的民族自豪感和民族自信心。 重难点 掌握黄河的自然概况 了解黄河的奉献 四、教学方法 “先学后教，当堂训练” 五、教学程序 （一）诗歌朗诵，激趣引入 以“诗仙”李白的名篇《将进酒》和相关图片导入课题。教师激情朗诵，使学生体悟到黄河的壮美。 设计意图：让学生可以在第一时间感受到黄河雄壮磅礴的气势，在增强视觉感观的同时，也对黄河产生了学习的兴趣。同时，在地理教学中整合语文学科，体现民族精神，让学生的情感、态度、人文素养都得到一次升华。 （二）黄河长歌——第一篇探寻母亲河 （过渡）师：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，难道黄河之水真的从天上来吗？结合我们所学的长江的相关内容，同学们快速阅读教学目标，找到答案后举手示意。 （大屏幕上）出示学习目标： 接下来便引入黄河乐章的第一篇：探寻母亲河 向同学们展示“黄河流域水系图”，并用课件展示发源地景观图和发源地的标志，然后用FLASH动画展示黄河流经的省区。（播放课件的同时，让学生说出每个省区的名称） 师：黄河流经了我国那些地形区？（引入黄河上中下游的分界点） （过度）黄河流经了我国不同的地形区，因此，各河段的水文特征也就不同，根据黄河各河段的水文特征将黄河划分为上中下游。请同学们在图中找一找黄河划分为上中下游的分界点。（河口、桃花峪）。提出黄河各河段的支流，下游没有支流。 （过度）黄河除了流经了九省和四大地形单元还跨越了三大气候区，请同学们找到这三大气候区，并对比分析黄河和长江为何历程相差800千米，径流量却相差15倍？并通过与长江对比，总结黄河的水文特征。 读图分析黄河各河段的特点 （出示PPT图片），使学生读图分析：上中下游各河段的特征 生一：上游跨越一二级阶梯，峡谷多，落差大，水能丰富； 生二：中游流经黄土高原，支流较多，含沙量大 生三：下游河道变宽，河床坡度变缓，水流减慢，形成“地上河” 设计意图：提高学生的读图能力，帮助学生建立空间概念，使学生对黄河有一个整体上的认识；同时，复习和巩固旧知识，温故而知新。 （三）黄河长歌——第二篇感恩母亲河 （展示黄河古文化分布示意图） 学生通过读图，分析出黄河母亲河的第一个贡献——中华文明的发祥地之一 （展示黄河梯级开发示意图） 师：我们国家在黄河上已经建成了大型的水利枢纽和水电站，同学们知道都有哪些吗？ 生1：龙羊峡 生2：万家寨 生3：三门峡 生4：小浪底…… 师：其中最大的水电站是…… （话音未落） 生5：小浪底 总结：黄河的奉献之二是中上游水能丰富，便于发电和灌溉 期中讲讲万家寨水电站位于我们鄂尔多斯和山西偏关的交界处，体现乡土地理特色。 （展示PPT图） 师：黄河在其上游地区还流经了两个小地形区，读图说出它们是？它们是如何形成的？ 生：宁夏平原和河套平原 生：是有黄河塑造的 师：同学们说的都很正确，于此同时，由于这两个平原水土肥美，物产富饶，所以被人们称为“塞上江南”。这就是黄河母亲的奉献三。 师：于此同时，黄河母亲还在下游塑造了另一处平原，这是她的奉献之四，你能找到它吗？ 生：华北平原 师：黄河为中华民族的发展做出了巨大的贡献，所以我们要学习黄河的那种永不言弃，克服艰难险阻的精神。 设计意图：再次打开学生的发散性思维，使学生始终处在积极的思维状态，培养学生的参与精神和探究能力。 六、拓展延伸，课外探究 1.展示教师写的一篇小散文《共饮思源水》 共饮思源水——张春学 听！两条欢淌的泉水，唱着号子，渐别了母亲