地理人教版八年级上册因地制宜发展农业 .docVIP

第二节 因地制宜发展农业 一、内容及分析 1、内容：本节主要内容是农业与我们、农业的地区分布、发展农业要因地制宜、我国农业面临的挑战与对策。 2、分析：本节共分四个标题：“农业与我们”“农业的地区分布”“发展农业要因地制宜”和“我国农业面临的挑战与对策”。通过学习，学生会对农业的重要作用、在我国的地区分布状况、发展农业的策略和原则以及我国农业今后的发展方向有一个较为全面的认识。重点是用实例说明农业在地区分布上的差异。 ?二、目标及分析 1、目标： （1）了解我国的农业发展状况。 （2）能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。 （3）举例说明因地制宜发展农业的必要性，明确如何才能因地制宜地发展农业。 2、分析： （1）能运用资料并联系实际，分析我国农业在地区分布上的差异，难点是理解农业分布出现差异的原因。 （2）能初步分析如何因地制宜发展农业。 （3）根据我国农业生产中存在的问题，及我国农业与发达国家农业间的差别，分析我国农业面临的挑战。 三、教学问题及分析 我国南、北方土地资源的差异和农作物的分布规律，是教材的重点和难点。教学中要充分调动学生的积极性，增加学生的参与度，少讲道理，多用实例。利用“种植业景观素描图”及“想一想”，从身边看得见的生活事例出发，使学生有一个直观认识，然后引导学生回顾前面已学过的我国的气候特征，分析气候与农作物之间的关系，弄清我国南北方农业生产出现不同风貌的原因，并借助于“我国主要种植业区和主要农作物的分布图”或其它的投影或图片等，使学生直观地认识到我国南北方土地资源的差异和农作物的分布规律。之后，在教材安排的“活动”表格的基础上增加几个栏目进行比较，让学生练习，以达到巩固知识的目的。 四、教学支持条件及分析 五、教学过程 （一）基本流程 ?农业与我们 农业的地区分布 发展农业要因地制宜 我国农业面临的挑战与对策 小结 （二）教学时数；三课时 第一课时 引入新课： “要想富，先修路”，有了路，就可以发展各种产业，对于我国广大的农村地区，发展农业就特别重要了。请同学们判断以下产业哪些属于农业？种植水稻、伐木、饲养牲畜、捕鱼、采草药、生产桌椅。我们归纳一下，什么是农业？ 讲授新课： 人们的衣食住行各方面的产品大多直接或间接来源于农业。 观察图片“主要农业部门”，从反映的内容看，农业的劳动对象是有生命的动、植物，获得的产品是动、植物本身。 什么是农业？ 利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，称为农业。 [提问]我国是一个拥有13亿人口的大国，发展农业非常重要，你能说一说发展农业的重要性吗？ 这么多人需要吃饭、穿衣，粮食、棉花生产很重要； 工业生产也需要大量的原料； 农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。 [活动1]请你按照下面的提示再补充例证，具体说明农业与我们生活的密切联系？ 　　 吃 　　种植业能提供的食物 　　畜牧业能提供的食物 　　渔业能提供的食物 　　林业能提供的食物 　　 穿 　　用种植业的产品作原料制成的衣物 　　用畜牧业的产品作原料制成的衣物 　　 用 　　用畜牧业产品加工制作的日常生活用品 　　用林业产品加工制作的日常生活用品 [过渡]我国是一个大国，东部、西部、南方、北方的自然条件差异很大，造成农业的地区分布存在很大差异。 通过查找资料，并结合读图“中国农业的地区分布图”，你能归纳出我国各地区自然条件的差异造成农业生产的地域差异吗？ 在读这幅图时，思考以下问题： 我国农业差异最明显的地区是哪两个部分？ 它们的界线在哪里？ 东西两部分各有哪些农业类型？ 造成这种差异的主要原因是什么？ 在降水稀少的西部地区，种植业分布在哪些地区？为什么会在这些地区发展种植业？ 在东部地区，各种类型的农业主要集中在哪些地区？ 林业集中在我国的哪些地区？哪些属于天然林？哪些属于人工林？ 我国哪个地区的淡水渔业最发达？ 西部地区：气候干旱，热、水、土条件的配合上有较大缺陷，绝大部分是少数民族聚居区，农业发展历史较晚，人口稀少，劳动力不足，天然草场广布，大部分地区以畜牧业为主。那里有我国四大牧区。因为降水稀少，农区小而分散，种植业只分布在有灌溉水源的平原、河谷和绿洲。 东部地区：热、水、土条件有较为良好的配合，农业发展历史悠久，人口稠密，是我国绝大部分耕地、农作物、林、渔、副业的集中地区。其中，东部半湿润和湿润的平原地区以种植业为主；林业集中分布在东北和西南的天然林区，以及东南部的人工林区；东部沿海地区是我国海洋捕捞和海洋养殖的基地；长江中下游地区是我国淡水渔业最发达的地区。 北方与南方地区：东部秦岭一淮河以北的北方地区，以旱地