测定光源的辐射能谱-物理教学中心.DOCVIP

荧 光 光 谱 实 验 —电子俘获材料光谱特性的研究 在现代技术中，固体发光在光源、显示、光电子学器件和辐射探测器等方面都有广泛的应用。在物理研究中，发光光谱是研究固体中电子状态、电子跃迁过程以及电子—晶格相互作用等物理问题的一种常用方法。本实验主要研究固体的荧光光谱。通过固体粉末材料—电子俘获材料荧光光谱的测定，了解固体荧光产生的机理和一些相关的概念，学习荧光光谱仪的结构和工作原理，掌握荧光光谱的测量方法，并对荧光光谱在物质特性分析和生产实际中的应用有初步的了解。 一、实验目的 了解固体荧光产生的机理和一些相关的概念； 学习荧光光谱仪的结构和工作原理； 掌握荧光光谱的测量方法； 对荧光光谱在物质特性分析和实际中的应用有初步的了解。 二、仪器用具 970CRT荧光光度分光计，WGZ-10型荧光光度计，计算机，打印机，电子俘获材料试样。 三、实验原理 1. 有关光谱的基本概念 光谱：光的强度随波长（或频率）变化的关系称为光谱。 光谱的分类：按照产生光谱的物质类型的不同，可以分为原子光谱、分子光谱、固体光谱；按照产生光谱的方式不同，可以分为发射光谱、吸收光谱和散射光谱；按照光谱的性质和形状，又可分为线光谱、带光谱和连续光谱；而按照产生光谱的光源类型，可分为常规光谱和激光光谱。 光谱分析法：光与物质相互作用引起光的吸收、发射或散射（反射、透射为均匀物质中的散射）等，这些现象的规律是和物质的组成、含量、原子分子和电子结构及其运动状态有关的。以测光的吸收、散射和发射等强度与波长的变化关系（光谱）为基础而了解物质特性的方法，称为光谱分析法。 发射光（发光）：发光是物体内部将以某种方式吸收的能量转化为光辐射的过程，它区别于热辐射，是一种非平衡辐射；又与反射、散射和韧致辐射等不同，其特点是辐射时间较长，即外界激发停止后，发光可以延续较长时期(10-11s以上)，而反射、散射和韧致辐射的辐射期间在10-14下。 荧光 历史上曾根据发光持续时间的长短把发光区分为荧光和磷光两种。荧光在照射停止后几乎立即停止(发光持续时间小于10-8s的称为荧光 历史上曾根据发光持续时间的长短把发光区分为荧光和磷光两种。荧光在照射停止后几乎立即停止(发光持续时间小于10-8s的称为荧光，而发光持续时间大于10-8s的称为磷光。任何发光都有一个复杂的衰减过程，把发光区分为荧光和磷光并无多大实际意义，故除习惯上有时仍给予不同名称外，现已不把它们当作是两种不同的物理过程。 荧光光谱分析法：利用物质吸收光所产生的荧光光谱对物质特性进行分析测定的方法，称为荧光分析法。 荧光分析法历史悠久，1867年人们就建立了用铝－桑色素体系测定微量铝荧光分析法到19世纪末，已经发现包括荧光素、曙红、多环芳烃等600多种荧光化合物。进入20世纪80年代以来，由于激光、计算机、光导纤维传感技术和电子学新成就等科学新技术的引入，大大推动了荧光分析理论的进步，加速了各式各样新型荧光分析仪器的问世，使之不断朝着高效、痕量、微观和自动化的方向发展，建立了诸如同步、导数、时间分辨和三维荧光光谱等新的荧光分析技术。 2. 固体的荧光 价带 价带 禁带 杂质能级基态 杂质能级激发态 导带 图 1 固体的能带结构图 固体的能级具有带状结构，其结构示意图如图1所示。其中被电子填充的最高能带称为价带，末被电子填充的带称为空带（导带），不能被电子填充的带称为禁带。当固体中掺有杂质时，还会在禁带中形成与杂质相关的杂质能级。 当固体受到光照而被激发时，固体中的粒子（原了、离子等）便会从价带（基态）跃进到导带（激发态）的较高能级，然后通过无辐射跃迁回到导带（激发态）的最低能级，最后通过辐射或无辐射跃迁回到价带（基态或能量较低的激发态），粒子通过辐射跃迁返回到价带（基态或能量较低的激发态）时所发射的光即为荧光，其相应的能量为（）。 以上荧光产生过程只是众多可能产生荧光途径中的2个特例，实际上固体中还有许多可以产生荧光的途径，过程也远比上述过程复杂的多，有兴趣的同学可参看固体光谱学的有关资料。 荧光光强 正比于价带（基态）粒子对某一频率激发光的吸收强度，即有 (1) 式中是荧光量子效率，表示发射荧光光子数与吸收激发光子数之比。若激发光源是稳定的,入射光是平行而均匀的光束，自吸收可忽略不计，则吸收强度 与激发光强度 成正比，且根据吸收定律可表示为 (2) 式中A 为有效受光照面积， 为吸收光程长，为材料的吸收系数，N 为材料中吸收光的离子浓度。 (2) 荧光