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- 2019-04-07 发布于云南
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认识图形教学目标1.在操作过程中认识长方形、正方形、三角形和圆,体会“面”在“体”上。 2.发展学生的空间观念培养动手操作及探索创新的能力。 3.了解图形在生活中的普遍存在,感受数学的美,通过图形在生活中的运用感受生活与数学息息。 设置情境激发兴趣请说出下面物体的名称?( )( )( )( )长方体正方体圆柱 三棱柱层层深入导入新课1.新朋友留下脚印的图形的名称。同学习成果巩连一连提示:请左键单击需要连线的图形圆正方形长方形三角形捉迷藏捉迷藏捉迷藏捉迷藏练一练多层练习巩固提高连一连 我要找的物体的面都是长方形的。 我要找的物体有两个面是圆形的。 我要找的物体的面都是正方形。提示:请点击需要连线的卡通人物说一说:这些交通标志牌的表面是什么形状?圆形正方形长方形三角形练一练多层练习巩固提高4.数一数。3142图中有 个 ,有 个 。122112111098765434提示:左键单击图形开始数个数。继续生活中的几何图形生活中的几何图形生活中的几何图形全课总结今天我们认识了这么多的新朋友,请同学们,回家的时候仔细观察周围的事物,把你的新朋友介绍给爸爸、妈妈认识。布置作业作业:练习一,第1题、第2题。再见!
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