五年级-南投草屯镇坪顶国民小学.DOCVIP

PAGE PAGE 114 南投縣坪頂國民小學【環境教育融入學校本位課程】教學活動設計? 單元名稱 小水滴的旅行－香草叢林 適用對象 五年級 相關課程 環境教育議題 活動時間 2節－80分鐘 課程目標 分段能力指標 能從蒐集的資料中，了解住家附近的河川。 了解水對自然及人類的重要。 培養愛惜水資源的態度。 讓學生瞭解唯有生存在地球村所有人類共同維護生物的多樣性。 永續合理使用地球資源，才能改善地球資源面臨枯竭的危機。 1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。 1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。 2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 3-2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而瞭解環境權的重要。 教學地點 南投縣國姓鄉香草叢林千甲農莊（南投縣國姓鄉北山村中正路四段160-2號） 教材研究 將環保教育與生態工法、生態綠化的概念帶入九年一貫領域的教學活動，感受萬物共存共榮，以培養學生愛物惜福的心。 實地參觀符合生態工法之景觀設計，讓學生瞭解永續合理使用地球資源，才能改善地球資源面臨枯竭的危機。 教學資源 南投縣國姓鄉香草叢林千甲農莊。 行政院農業委員會特有生物研究保育中心－營造生意盎然的生態水池。 教學材料 童詩 學習單 教學活動 活動說明 時間 一、引起動機： 1.全班朗誦童詩－小水滴 2.教師解說童詩的涵義 小水滴流向何處？ 旅途中有哪些阻礙小水滴的殺手？ 水可載舟，亦可覆舟。小精靈可能變大惡魔 二、發展活動： 1.了解住家附近的河川與流向。 2.實地參觀－香草叢林 生態綠化的觀念。 維持自然而活化的地表及土壤。 營造生態水池、溼地及水生植物區。 建立多孔隙及多變化棲地 三、綜合活動： 【活動一】 水會流向哪裡？ 地圖－學校附近的河川 【活動二】 水土保持，小水滴是生物的 好友，濫墾濫伐，小水滴是生物的殺手。 從原始科技→高科技 →生態科技，體認有生命力的生態水池，才能使生物綿延不絕。 學習單－小水滴的生命樂章 ＝第一、二節結束＝ 附件5-3 以小水滴的童詩為引導，探討水源與植物共生的關係。 強調「人溪相依，人河相親」，提醒學生關心住家及社區附近的水資源。 實地造訪具有生態保育觀念之景觀，讓學生比較與傳統景觀設計及造園藝術的差異。 以「永續經營發展」的觀念來運用有限的資源。 學習單 80’ 附件 小水滴 改編：夏綠茵 天空落下小水滴，叮叮咚咚匯成溪， 小小精靈愛玩耍，攜手結伴去旅行， 流過鄉村和城市，流過荒野和峽谷。 尋找好友小荳荳，建築溫馨綠家園， 路程崎嶇又艱辛，有時高來有時低， 重重阻礙在眼前，誰來幫忙小水滴？ 學習單滲水性強的自然停車場彎曲多變池岸平緩的生態水池單調平直的水泥化水池人工搭建的停車場砌石的邊坡【 】★好在哪裡：【 】★好在哪裡：【 】【 】★好在哪裡：【 】【 】 滲水性強的 自然停車場 彎曲多變池岸 平緩的生態水池 單調平直的 水泥化水池 人工搭建 的停車場 砌石的邊坡 【 】 ★好在哪裡： 【 】 ★好在哪裡： 【 】 【 】 ★好在哪裡： 【 】 【 】 高而直的駁坎 如何讓小水滴永續歌頌生命的樂章？請選擇適合的環境並說明理由。