九年级历史组国防教育教案.DOC

PAGE PAGE 8 国防安全教育寓于历史课教学中 全球化背景下,国家安全形势出现了新的样态。“国家安全所处背景、影响因素和实现手段均发生了与以往不同的变化,国家安全正面临着许多新的变量”。①我们既须正确解读传统国家安全的内涵,又应在变化了的时代背景下准确把握国家安全新特征,以便更好应对全球化背景下的挑战。因此,系统有效的国家安全教育成为急需解决的重要课题。但长期以来;囿于观念滞后的原因,国家安全教育实质上并未以符合其自身特点的方式开展起来。我们重视国防教育,但系统的国家安全教育严重缺失,导致人们国家安全观念淡化,对危害国家安全的各种现象认识不足。这不仅有害于我们现实的经济建设大业,更可能危及国家的长治久安。 一、主动讲述对人类历史有重大作用的民族战争。 民族战争是人类整体的一种普遍现象。世界上几乎没有一个国家和民族的历史上没有发生过民族战争。而民族战争往往是解决民族矛盾的重要手段。中学历史教材中用很大的篇幅，描述了很多古今中外著名的民族战争。这都是向学生进行国防教育的主要材料。教师在讲述时，一定要以生动具体的语言，精湛独到的见解，穿越重重时空之雾，再现烽火连天、惊天动地的战争场面，令学生如闻其声，如见其人，如临其境。这既能使学生了解民族战争的本质、起因、进程、后果及其影响，深刻理解民族战争和政治、经济、文化的辩证关系，明确一些民族战争对人类历史发民所起到的关键的、具有转折性的、承前启后的重要作用，知道加强国防的极端重要性，树立科学的民族战争观和国防观，又能帮助学生形成勇敢、顽强、严格，一切从实际出发，实事求是、灵活创新、主动进取等优秀心理素质。 二、热情歌颂中华民族反侵略斗争中的爱国事迹。 中华民族是酷爱自由、富于革命传统的民族。在我国历史上反抗民族压迫、反抗外来侵略的可歌可泣的爱国事迹是不胜枚举的。中学历史教材中用一定的篇幅，记载了这方面的典型事迹。这些事迹都充分体现了中华民族英勇顽强反抗侵略的精神。与世界史上文明发达最早的古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代希腊、古代罗马相比，我国的历史赓然不息，从未中断。民族的融合、国家的统一、领土的完整，始终是我国历史发展的主流。中华民族有如黄河长江汇集百川那样，吸收了中国疆域内众多的大小民族，经历了几千年的大风大浪和兴衰变化而一直稳固地凝聚在一起，并且一直保持着伟大民族的生机和活力。这一世界上极其奇特的现象，正是中华民族强烈的爱国主义思想和向心力、凝聚力的伟大作用，也是国家防务体系有效抵御外来敌人入侵的必然结果。正如鲁迅先生所指出的：“唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国人民才有进步。”历史教学中进行国防教育，对于教材中记载的维护国家统一和民族尊严、反对外来侵略的爱国事迹定要热情歌颂，揭示中华民族的浩然正气，使学生从中汲取伟大的爱国主义力量，并且懂得任何一个民族发扬了爱国主义精神，必然国防巩固，人民兴旺，国家富强。 第一课：人民防空的任务与作用 一、教学目的： 1.使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防观念 2.了解人民防空的概念和任务，掌握防空袭警报音响信号的特征 3.了解什么是三防，认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性 二、教学重点： 1.结合国际、国内形式，进行国防教育 2.明确普及防空知识的意义 3.掌握防空袭警报音响特征 三、教学难点：人民防空的作用 四、教学方法和手段： 以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学 五、教学过程： 同学们在学好文化课的同时，要接受人民防空教育，学好防护技能在突发战争时，才能更好地保存自己，使自己免受战争伤害 (一)、人民防空的任务 人民防空：（简称人防）是人民群众为对付空中袭击所采取的有组织的防御措施国家根据国防需要，动员和组织群众采取防护措施，防范和减轻空袭危害防空袭警报：预备警报：鸣36秒，停24秒，反复3遍紧急警报：鸣6秒，停6秒，反复15遍解除警报：鸣3分钟人民防空的基本任务：在遭受敌人空袭时，保护广大人民生命和国家财产的安全，消除空袭后果，保持社会安定，配合军队坚守作战人民防空的具体任务：包括战时和平时 战时：适时发放防空警报；及时组织人民群众疏散、掩蔽；向群众通报遭受袭击情况并指导进行防护和自救、互救；组织人防专业队开展抢救、抢修工作，消除空袭后果，协助有关部门恢复生产和生活秩序；配合城市防卫作战 平时：结合城市建设，修建人防工程；同有关部门拟定城市建设规划；建立人防通信、警报系统； 制定防空袭预案，进行疏散地域建设；整组和训练人防专业队伍，使其在工业事故和自然灾害中发挥骨干作用，以锻炼提高战时救护和抢修能力；对公民进行人民防空教育，使其增强国防观念，掌握人民防空的基本知识和技能 (二)、人民防空的作用 1.人民防空是保存战争潜力的有利措施 2.人民防空可以增强城市的要塞作用 3.人民防空对延缓和