寨子小学期中考试的总结.docxVIP

寨子小学期中考试总结 　　寨子小学期中考试总结　　一、组织形式　　本次期中考试,我校严格按学区的考试要求，使用学校统一提供的试卷，认真组织，　　考前，安排一、二年级学生都是单人单桌、背对抽屉，考试期间，任课教师不监考自己所教的学科，阅卷要求严格、所测出的成绩真实可信。现将具体质量情况分析如下：　　二、成绩统计　　从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量有一定的提高，一、二年级四门学科都没有不及格的现象，语文学科平均分87、3，优秀率52、6；数学平均分85、9，优秀率52、6。语数双科都达到学区规定的标准，同时也可以看出学科之间.年级之间成绩差距不大,发展相对平衡。　　三、试题分析　　1、语文　　本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、看图写话题的检测比较灵活;试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在90%以上;而分析运用能力题即阅读分析、看图写话，学生的得分率低于70%;有关课外知识的拓展得分率较低，以后各年级都要加强课外阅读。　　2、数学　　本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数　　学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。　　四、答卷分析　　(1)、语文得分率较高的有看拼音写词语, 走进课文,按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。　　(2)内化。一、二、年级的阅读题，学生对短文读不透，对文意理解不透，所以失分较多，老师没有讲到的学生做对的不多。　　五、改进意见：　　1、语文　　(1)、教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。在抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。　　(2)、加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。 教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。　　(3)、教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，先让学生对写作感兴趣，进一步积累词汇，要让学生有话可说。　　(4)、加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。　　(5)、加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。　　2、数学　　(1)、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。　　(2)、重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。　　(3)、 数学课堂也要提倡培养学生口头表达的能力，加强训练说数学，有助于增强学生学数学的信心和分析能力。　　(4)、加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。  第二篇：金子小学期中考试总结 1400字 　　黄杨镇金子小学期中考试总结 　　一、组织形式　　本次期中考试，我校能严格按中心校要求，认真组织。考前，我们组织全体教师认真学习考试相关纪律要求，考试期间，校领导对各个考场进行不定期的巡视，做到了严肃考纪；考试结束后组织教师认真阅卷，进行成绩统计和答卷情况分析，总结自己的教学得失，同时制定后半期提高教学质量的工作计划。由于教师间没有奖惩的压力，本次考试重在让教师自我检查前期教学效果，为后期教学策略的调整提供科学的数据参考，因而这次期中考试所测出的各科成绩真实可信。现将具体质量情况分析如下：　　二、成绩统计　　从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量稳中有升，主要表现在低段和英语科教学成绩。这次期中考试成绩与前两次月考成绩相比，有10个科目总体情况呈上升趋势，其中一年级语文上升的幅度还较大。英语学科平均分从往年的不到30分普遍接近并超过了40分。同时也可以看出学科之间，年级之间成绩差距不大,发展较平衡。数学成绩优于语文，低年级成绩优于中