散步新教案.docVIP

《散步》教学设计 授课教师：王淑焕 班级：七年级（3）班 时间：2014年11月17日 教学目标: 知识和能力目标：准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。 过程和方法目标：揣摩词句含义，品味文章的语言美。 情感态度和价值观目标：培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。 教学重点：整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。 教学难点：揣摩词句的含义，品味散文优美的语言。 教学方法：自读品悟——诱导点拨——合作探究 教学时间：1课时 教学过程 一、音乐铺垫，深情导入 播放背景音乐：《让爱住我家》 二、简介作者，检查字词 1．介绍作者 生简介作者：这一环节可采用课前预习的方式让学生搜集资料，自主学习。 2．字词识记（投影出示） 熬 分歧 一霎时 一刹那 严冬——极冷的冬天。 分歧——不一致,有差别。 各得其所——各自得到适当的安置。 3．明确学习目标（投影出示） （1）理解课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现出的亲情美。 （2）品读课文语言,培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、关爱家庭的意识和情感。 三、初读课文，感知内容 1、文中写到了哪些人物？ 2、他们在干什么？（用两字回答） 3、这件事发生在什么季节里？什么地方？ 4、在散步的过程中发生了什么事？（用两字作答） 5、请用一句完整的话来概括文章的主要内容。 四、研读入境，把握主旨 1．听