梯形的认识教材分析.docxVIP

人教版《义务教育教科书 数学》四年级上册书本66页例3及有关练习。 教学目标： 1．掌握梯形的特征，能辨认梯形，知道梯形的各部分名称，会画梯形的高。初步了解等腰梯形和直角梯形的特征。 2．借助多媒体手段，发展学生的空间观念，提升数学思考能力。 教学重点： 掌握梯形的特征，会画梯形的高。 教学难点： 画梯形的高 教学准备： 等腰梯形、直角梯形、一般梯形图片各若干张 教学过程 一、复习 1、口算 2、出示一个平行四边形图问：这是什么图形？有什么特点？ 3、揭示课题。在平行四边形剪去一个三角形，保留上下边平行，可以得到一个新的图形──梯形。今天我们就来学习梯形的有关知识。版课题：梯形的认识 二、探究新知 　1． 认识梯形 （1）动手操作：把梯形的两组对边向两边无限延长是相交还是平行？量一量平行的这组对边是否相等？　 （2）交流测量结果． 　　通过检查测量使学生明确：有一组对边是平行的，但长度不相等，另一组对边不平行． 　　（3）概括梯形的定义 　　只有一组对边平行的四边形叫做梯形．（板书） 　　（4)小组讨论：梯形与平行四边形有什么相同点和不同点？ 相同点：都有四条边、有四个角，都是四边形 不相同点：平行四边形两组对边分别平行；而梯形只有一组对边平行。 (5)练一练：1)判断哪些图形是梯形？ 2）