中小学校财务管理论文.docxVIP

　　一、新时期中小学校财务管理中存在的问题1、学校领导及财务管理人员观念陈旧。 　　受传统文化影响，相当一部分人甚至学校领导认为财务管理是校长的事，下级服从上级，教师及学校领导都应该服从校长管理，更何况学校财务管理，更是如此。 　　完全是家长式管理，缺乏民主，更不谈是否科学管理。 　　这些是封建残余思想作崇，导致一些不必要的麻烦。 　　受长时间计划经济影响，校长及财务管理人员认为学校是国家的学校，靠政府拨款，虽然不富裕，但是旱涝保收。 　　政府拨多少，学校用多少，用不着预算。 　　一些学校领导甚至财务人员根本不重视财务管理工作，缺乏财务管理意识，不了解财务管理的政策法规，未将法规学习纳入重要工作日程。 　　经费使用缺乏计划性。 　　在预算编制中，对本年度预算内容毫不关心。 　　对其重要性认识不足，简单地采用增量预算法编制预算。 　　缺乏科学的理财和成本意识，不注重资金的使用效益。 　　在现实生活中很多人对会计工作存在偏见，不能正确认识会计工作，认为财务工作就是发钱、记账，轻松而简单，没有技术含量，任何职工都可以做。 　　在这种意识心态的支配下，领导及财务人员对工作就不那么重视。 　　2、财务管理人员综合素质不高。 　　财务管理人员的政治素养不高。 　　不加强政治理论学习,自身的政治思想素质不高，不能坚持原则，不能廉洁自律，没有勇气揭发已发生的漏洞，无执法和服务意识，去纠正违反财经纪律和财务会计制度的行为。 　　财务人员的业务水平不高。 　　部分财务人员不熟悉国家的财经法律、法规、规章制度和方针、政策。 　　部分财务人员不爱岗敬业。 　　缺乏强烈的责任感和工作激情，对工作敷衍塞责、得过且过。 　　在实际工作过程中，拖延报账时间，不努力钻研业务，不认真探索，更不会做计法律法规的宣传工作，难以使自己的知识和技能能够适应所从事工作的要求。 　　不依法办事。 　　在办理会计事务时不能做到实事求是、细心审核，做到帐目日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理。 　　少数中小学财务人员办理会计事务不事实求是、不能做到客观公正。 　　少数会计人员要对不真实、不合规、不合法的原始凭证不敢指出，对记载不准确、不全面的原始凭证，不责令其整改。 　　对弄虚作假的经办人员不敢正面回绝，对歪风邪气不敢抵制，不能坚守财务人员底线。 　　3、缺乏有效的监督管理机制，约束无力。 　　有些学校在制定财务制度时随心所欲、生搬硬套，不能与本单位实际情况相结合。 　　导致的后果是制度健全，缺乏可操作性，这样的制度往往是华而不实。 　　有些学校财务制度健全，学校不公正公平的执行，甚至于领导对他人是马列主义，对自己是自由主义，俨然是我的地盘我做主，缺乏有效的监督管理机制。 　　长此以往形成的恶果是各种财务监督制度尽管很完善，但不能起到监督作用；会计的职能没有得到应有的发挥，财务管理一片混乱，大量资源被无情浪费。 　　国家专款不能专用，甚至用项目资金来弥补基本支出经费不足，以维持学校日常支出。 　　在专项资金使用过程中，学校领导不考虑让有限资金发挥最大效率，而是有多少钱用多少钱。 　　透过种种不良现象，我们不难找出其根本原因一是学校内部控制牵制制度不完善；或是完善的体制得不到有效的执行。 　　二、对加强新形势下中小学校财务管理的思考鉴于中小学校财务管理中存在的诸多问题，结合工作实际。 　　我认为应主要抓好以下几个方面1、转变财务管理人员观念,适应财务工作新环境。 　　每一位学校领导及财务管理人员要从传统的观念中解脱出来，认识到自己肩负的使命。 　　加强对学校领导的财经制度培训，对财务管理方面出现的新情况、新问题，结合学校实际，制定规章制度，加以规范。 　　系统地组织学校领导进行财经法规知识的培训。 　　组织学习会计法规，特别是《中小学校会计制度》、《会计基础工作规范》、《新预算会计制度知识问答》等，让财务管理人员切实领悟到财务管理的重要性。 　　增强财务管理意识，完善预算编制，建立科学的理财和成本意识，注重资金的使用效益，彻底摈弃盲目的用钱观。 　　2、加强财务专业知识学习，提高财务人员的综合素质。 　　提高学校财务人员综合素质，第一是提高政治理论素质。 　　过硬的政治素质是做好财务工作的前提和保证。 　　大量的事例表明，理论是指导实践的明灯，为我们的财务管理指明方向。 　　如果没有先进理论的指引，我们看问题就会肤浅、片面，在具体财务管理中缺乏明确的目标。 　　鉴于此，我们要加强理论学习，认真学习马列主义、毛泽东思想和三个代表等重要思想，深刻领会和全面把握其科学内涵及精神实质，努力提高理论素养，提升思想境界。 　　提高财务人员综合素质，要理论联系实际，把所学财务专业知识与实践高度结