基于核心素养的历史与社会微课程开发.PPTVIP

研究缘起（2014年） 1.基于学为中心的微视频制作与运用研究 （2015年温州课题） 情境类（地理、历史翻转课堂） 方法类（地理翻转课堂、历史1、2） 叙事类（2016） 总结类 2.基于核心素养的历史与社会微课程开发研究 （研究深入） 2.基于核心素养的历史与社会微课程开发研究 基于学科核心素养的历史与社会微课程（地理部分） 1. 地球仪和地图（如何从地图和图表中获取所需要的信息） 1.1 地球仪 1.2 地图 （拓展） 1.3 图表（新增） 2. 大洲和大洋（如何从地图和图表中获取所需要的信息） 3. 自然环境（如何从地图和图表中获取所需要的信息；如何运用地图、图表描述区域的自然和人文环境特征） 3.1 世界地形 3.2 世界气候 3.3 河流湖泊 3.4 资源分布 （新增） 4. 人文环境（如何从地图和图表中获取所需要的信息；如何运用地图、图表描述区域的自然和人文环境特征） 4.1 世界人口 4.2 世界人种 4.3 世界语言 4.4 世界宗教 5. 世界典型区域的自然、人文环境特点（如何从地图和图表中获取所需要的信息；如何运用地图、图表描述区域的自然和人文环境特征；如何运用直观教学手段描述区域的空间位置；如何在具体的时空条件下，认识生活的区域和生