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如皋市东陈小学2013~2014学年度 一语（上）教学设计 主备人：张筱清
12《怀素写字》 第（ 1）课时教学预案
【教学目标】
1．能正确、流利地朗读课文。
2．复习巩固汉语拼音，认识本课的生字词，会写“写、字、古、先”
学生活动单
教师导学案
调整与改进
【活动方案】
活动一：
1、认识“怀素”，听老师读课文
2、小组内一起读课文，互相纠错。
3、集体展示。
活动二：
1、自己读一读课文，读一读生字，找一找在课文中的词语，并读一读，注意读准字音。
2、读给小组内的人听，互相帮助。
3、把生字词和课文读给大家听，大胆读，认真听，虚心学。
活动三：我会写
1、读一读“写、字、古、先”， 按笔顺跟“不会说话的老师”划空。看一看这几个字在田字格里怎么写的。
2、争当小老师。
3、按笔顺在书上描一描“写、字、古、先”
4、给“写、字、古、先”找找朋友吧。
【检测反馈】
描《习字册》上的“写、字、古、先”
一、导入
1、认识怀素
2、揭题：怀素写字
3、范读课文
二、初读课文
1、自读课文及生字词，提醒孩子注意读准字音。
2、分组读课文及生字词，行间巡视指导。
3、展示读生字词及课文时，注意纠正读音，注意停顿的指导。
三、指导写字
1、指导观察“写、字、古、先”，想办法识记。
2、孩子当小老师，及时点拨。3、指导给生字组词、说话。
四、作业
1、写《习字册》上的“写、字、古、先”
2、读课文。
【教后反思】
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