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中国民族资本主义曲折发展及归宿 梁君华 教学思路 针对高三历史教学的特点，本节课采用纵向梳理为主，横 向链接为辅，高考真题剖析为引，理论升华为终的教学方法。 在教学中，主要是通过知识整合，引导启发学生的思维，以达 到第二轮构建知识网络的目的。 重点 各阶段的原因、特点、影响的分析 难点 民族资本主义经济在历史上的地位 教学过程 【直接导入】中国近代化工业的发展历经了洋务运动、民族 资本主义、官僚资本主义及建国后现代化工业发展的艰难过程。 中国民族资本主义的发展历程是其屮很重要的一部分内容。由 于高考对这一部分知识的宽度和深度的不断挖掘，因此在专题 知识的复习中，要强调基础知识的纵横链接和概括归纳能力的 拓展延伸。 （媒体展示本节课学习目标，并强调以把握各阶段的特征为 主） 一、高考题目解答分析——各阶段原因、特点、影响的回 顾分析 （题目分析以教师讲解为主，各阶段分析以学生回忆课本为 主，师生共同构建知识网络） 原因或条件 特点 影响 产生（19世纪 60、70年代） （第一次工业 革命结束） 外国资 木主义的作 用 洋务运 动的作用 原有的 商品经济基 础 轻工业 为主，分布 于沿海地 区， 具有革 命性与妥协 性 新的经 济因素 西方思 想传播 阶级结 构的变化 初步发展（甲 午占戈争Ji 1 ） 帝国主 义资本输出 集中在 轻工业，开 政治：推 动资产阶级  （第二次工业 革命后，向帝国主 义过渡） 清政府 政策调整 始向内地扩 展 改革与革命 的发展经 济：进一步 瓦解白然经 济，一定程 度抵制西方 经济侵略 短暂的发展春 天（1912 1919） （一战期间） 社会政 治条件 客观条 件、肓接推 动力、思想 条件 时间短 暂 行业发 展不平衡 地区分 布不平衡 经济基 础变化 阶级力 量壮大 意识形 态变化 日益萎缩（国 民政府统治） 日、美的 经济掠夺 四大家 族的垄断； 濒临破 产 参加抗 日统一战 线；寻求第 三条道路； 拥护共产党 的领导 获得新生（建 国后） 合理调 整资木主义 工商业、社 会主义改造 恢复发 展、转变为 社会主义公 有制经济。 成为我 国现代化工 业的重要组 成部分。 二、中国民族资本主义的历史地位 提出问题；民族资本主义在我国存在的吋间跨度是一个世 纪，在这期间，它对我国的政治、经济及文化各方面都产牛了 重大影响，试结合史实说明其历史地位。 （激发学生的思考，培养学生归纳概括能力） 经济：是新的经济因素，其产生发展有利于社会进步。 政治：为维新变法运动和资产阶级民主革命提供了社会 基础，也为新民主主义革命的到来和中国共产党的建立准备了 阶级条件。 思想：为西方资木主义思想文化的传播提供了社会基础。 冲击封建正统思想的统治并最终动摇了封建正统思想的统治地 位。 4?发展趋势：由于“先天不足”中国的民族资本主义工业 难以独立发展。其发展的前提是政治上的民族独立。 三、中共对民族资本主义的认识和政策 （教师给出时间阶段，由学生完成内容，形成新的知识链） 中共“二大”:民主革命纲领中指岀，工人、农民、小 资产阶级和民族资产阶级是革命的主要动力。 “三大”:提出与民族资产阶级政党合作 国共十年对峙：土地革命纲领中，保护中小工商业者。 抗日战争时期：团结民族资产阶级，促成统一战线，实 行“三三制” 解放战争时期：联合资产阶级政党，召开新政协会议。 建国后：保护私营工商业，开展“五反”，合理调整工 商业，社会主义改造 结束：民族资本主义历史是我国近代工业化浪潮中的一个组 成部分，在它之前的洋务运动，在它之后的社会主义现代化工 业建设，是这一体系开篇和收尾。课后要求学生自己完成这两 部分内容，并完成相关练习。 主题五 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 山四省阳泉市教研室杨凤英 一、知识梳理 中国近代主要经济形式及其特点 （1） 自然经济。是封建社会经济的基木形式。基木特征是： 生产上“男耕女织”，消费上“自给自足”，这里的“足”是 指维持较低生产力水平上的、很少商品交换的经济形式。鸦片 战争后，英国等西方资本主义国家疯狂地对华倾销商品，屮国 被逐步卷入世界资本主义市场，自然经济开始逐渐解体，但长 时期内继续存在并居主导地位，这是晚清政府、北洋军阀政权 的经济基础，是中国近代社会最落后的生产关系和阻止中国进 步的根源。 （2） 外国资本主义经济。是适应西方列强侵略需要而在中 国出现的经济形式。鸦片战争后，外商企业陆续在通商口岸兴 起；甲午中日战争后，资木主义国家在中国投资设厂，取得了 合法地位；从60年代起至19世纪末20 tit纪初，逐渐控制了中 国的经济命脉；20世纪50年代初，人民政府接收了帝国主义 的在华企业。中外反动政治、经济势力勾结是造成中国人民贫 穷、阻碍中国发展的主要因素。 （