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崇德尚文 兼收并蓄 大连外国语大学2015版本科专业人才培养方案修订指导性意见 为进一步贯彻教育部 《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高 [2012]4 号）文件精神，根据学校 “十二五”发展规划，从学校人才培养实际出 发，经过充分的调研和论证，现就2015版本科专业人才培养方案的修订工作提 出指导性意见。 一．人才培养方案修订指导思想和基本原则 （一）指导思想 1．培养方案要体现面向现代化、面向世界、面向未来的战略发展方向，体 现创新教育、素质教育和终身教育理念，体现学校人才培养目标，培养具有国际 视野和国际意识的高素质创新人才。 2．培养方案要体现党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务， 为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社 会主义建设者和接班人。 3．培养方案要符合各专业本科教学质量国家标准内容要求，以标准为指导 深入推进专业建设，构建课程体系，创新人才培养机制，积极为多样化、个性化、 创新型人才成长提供良好环境。 4. 培养方案要符合学校国际型、复合型、应用型人才培养目标，符合人才 培养定位，要体现通识教育基础上的宽口径专业培养模式，加强通识教育基础， 拓宽专业知识面，凝炼专业主干课程。 5.培养方案要体现理论教学与实践教学相结合的教学模式，实现专才向通 才、教学向教育、传授向学习的转变，强调学生获取知识、运用知识与创新实践 能力的培养。 6．培养方案坚持以学生为中心，培养学生的学习主动性，尊重学生的个性 发展，培养学生的自主学习和自主选择能力。 7.培养方案要体现学校国际化办学特色，在课程体系构建、课程设置、教学 内容、教学方法与教学手段等方面彰显国际化办学理念，保证课程设置的前沿性 和时代性。在强化学校办学特色的同时，注重凸显专业特色，将各自的办学优势 和专业特色体现在培养方案中。 (二)基本原则 1．保持外语优势，强化基础教学 继续发扬我校外语学科专业优势，保证培养的人才具有较强的外语技能和扎 - 1- 实牢固的外语专业知识，保障专业基础课教学时数，体现本科教育的基础性，使 人才培养符合学校办学定位和专业培养目标。 2．拓宽专业口径，凝炼专业内涵 改革单一技能人才培养模式，加强通识教育，避免教学内容偏窄、偏专、偏 深的倾向，明确专业主干课程体系，加大专业选修课程比例，进一步扩展学生的 专业知识领域。 3．打破专业壁垒，促进交叉融合 鼓励外语类专业与非外语类专业发挥各自优势，在课程体系构建中彼此交叉 融合，实现专业内涵和特色的建设。鼓励积极利用其他专业课程资源，保证专业 内涵的不断丰富和完善。 4．注重实践教学，理论结合实际 加强学生实践能力的培养，研究和形成符合专业人才培养目标的实践教学体 系，保证实践教学内容的衔接性、系统性，要合理安排实践教学时间，使实践教 学与理论教学互相结合，互相促进。 5．发挥资源优势，突出办学特色 要积极创造条件，利用国内外、校内外资源，完善课程体系设置和实践教学 内容，构建符合办学特色的课程体系和实践教学体系，加强通识教育选修课程体 系建设，把培养具备国际视野、能够进行跨文化交流、合作和参与国际竞争的高 素质人才作为人才培养的重要内容，凸显国际化办学特色。 6．加强改革创新，实现整体优化 根据学生实习及就业的具体需要，科学、合理安排课程设置。各专业应避免 课程内容重复、次序混乱、各学期学时安排不均衡等问题发生，使课程先修后续 合理，理论教学与实践教学有机结合。 二．人才培养方案修订具体要求 （一）课程类型及学时学分比例 课程类型分为全校范围通识教育必修课、通识教育选修课，院系范围的专业 必修课，包括非外语专业的外语强化课、专业选修课及实践教学环节。从人才培 养实际情况出发，专业课内学时总数控制在3000 学时以内，实践环节学分根据 各专业实际情况设定，最低为13 学分。要求选修课 （含通识教育必选课和专业 20 选修课）学分占总学分比例不低于 %。 -2 - 序 课程 学时