数字校园环境下高职国际贸易实务课程教学设计.docVIP

数字校园环境下高职国际贸易实务课程教学设计论文 导读：本论文是一篇关于数字校园环境下高职国际贸易实务课程教学设计的优秀论文范文,对正在写有关于学习论文的写作者有一定的参考和指导作用。 【摘要】分析高职教学设计现存的理由，探索数字化校园环境下教学设计的特点、策略和实施效果，以柳州城市职业学院国际贸易实务课程为例，解决传统教学中低效率、少互动等理由。 【关键词】数字校园 国际贸易实务教学设计高职教育 0450-9889（2012）10C-0058-03 随着网络和多媒体技术的快速发展，我国高等职业院校的校园网和互联网的教学应用环境日趋成熟，基于数字化背景的高职课程教学面对着巨大的变革。数字校园环境下的高职课程教学需要更为先进的理念来统领教学，也需要符合数字化学习特征的、科学的教学设计，从而实现以学习者为中心的师生、生生跨时空多向交互和个性化学习。 一、国际贸易实务课程教学现存理由 国际贸易实务是以一定的理论知识为基础、实践性极强的综合应用课程。知识与技术能力主要包含三个方面：一是谈判磋商与外贸合同的签订；二是外贸合同的履行，即国际贸易全过程的操作技能；三是贸易风险的防范和处理。目前的课程教学普遍存在重理论轻实践的理由，以讲解抽象的案例为主的单向传递知识的教学模式，使师生、生生缺乏互动与交流，直接影响了学生的创造性思维和解决实际理由的能力。 国际贸易实务课程的传统教学往往忽视学生外语能力