赴贵阳第二实验中学培训学习的总结.docxVIP

赴贵阳第二实验中学培训学习总结 　　赴贵阳第二实验中学培训学习总结　　威宁县新发乡教育辅导站 黄佑举　　得到省督导办的真情帮扶，我乡14名教师有幸于20xx年x月x日赴筑进行为期一个月的挂职培训，而我就是其中一员。这次培训分为中学和小学两组，中学七人，小学七人。我加入了中学组，荣幸地来到了贵阳第二实验中学（以下简称贵阳实验二中）。　　踏入贵阳实验二中校门，我的第一感觉就是美。首先是景美，不管是校园的规划布局，还是园里的各种景观，都给人一种艺术感染力，让人产生“可远观而不可亵玩焉”的感觉。其次是人美。领导热情好客、平易近人，教师和蔼可亲、竭诚奉献，学生文明有礼、勤奋好学。前苏联教育家苏霍姆林斯基在谈到美和美育时说：“美是人的道德财富的源泉。??学校的任务就是要在孩提时期，在神经系统幼年期，使美成为德育的有力手段，成为真正人性的源泉。”贵阳实验二中正是用这样的景培育出了这样的人。由此让我想到，一个学校，不仅要讲建设，要讲绿化、美化，还要讲文化，要让每一处景都富有文化内涵，这样，在让人感到舒服的同时，又可发挥它的育人作用。 贵阳实验二中给我的第二感觉就是和谐。走进校园，如同走进家园。领导与下属同桌吃饭、聊天，犹如拉家常，很自然，领导没有居高临下的气势，下属也没有有意回避的情形。教师之间彼此尊重，亲切称呼，在一起交流教学、班级管理中的棘手问题，互帮互助，坦诚直率。老师与学生平等对