评好课校本研修总结.docxVIP

“评好课”校本研修总结 　　“评好课” 校本研修总结　　思茅二小振兴校区 卢永珍　　“校本研修”是一种新型的教研活动，其本质是校本，其目标是研修，其主体是教师，其关键是过程，它是教师行动、改进、反思、和提高的过程。新课程背景下的校本研修的核心是促进学校和教师的共同发展，激发教师主动参与的积极性，并自觉地反思自己的教学。 为进一步深化课堂教学改革，促进教学内容、教学方法以及教学模式革新，切实提高课堂教学质量，我校暑期“评好课”校本研修在在教导处的全力协助下，在全体老师的共同参与支持下，取得了较为满意的成效，现总结如下。　　一、营造英语学习的氛围　　1.学习英语一定要有很好的学习氛围，如何营造我校的英语氛围呢？我们设计了一些活动。　　首先学校每周三中午都播放英语歌曲或童谣，英文小故事，西方国家文化等知识，每学年都有不定期的英语比赛-----演讲比赛， 故事比赛，句子与单词比赛，书写大赛等，学校的板报上有英语知识园地，每周二、三的英语兴趣活动，这些活动丰富了孩子们的生活， 提高了大家对英语学习的兴趣与积极性，同时也创设了极其良好的英语学习氛围。另外， 我们还利用每周一上午教师集体备课的时间，大家一起学习。　　二、教师集体备课，资源共享。　　教师集体备课是指两个以上的教师集合在一起（或通过网上交流），对即将实施的课程，各自发表其教育教学见解，发挥集体智慧，集思广益，博