2019年登鹳雀楼 教学设计.docVIP

教学内容 教学目标： 知识目标： 8．古诗二首 登鹳雀楼 学会本课的生字。理解由生字组成的词语。 能力目标： 能正确、流利、有感情地朗读和背涌诗文。 情感目标： 初步理解诗的意境和蕴含的哲理。 教学重点： 体会只有站得高才能看得远的人生哲理。 教学准备： 投影、小黑板，词卡。 教学时间： 教学过程： 2课时 第一课时 一、揭示课题 谈话。 我们学习了许多首古诗,谁会背涌? 今天我们又要来学一首诗，这首诗是唐代诗人写的,是一首古诗。 2.板书课题:8 古诗二首 登鹳雀楼 指名拼读“登”(dēng),要求读准后鼻音。教学登字,指名拼读“鹳”。 3. 解题 “登”是登上的意思。鹳雀是一种鸟儿,样子像鹤。在山西省永济县有一座楼,常有鹳雀停留在上面休息,所以人们称这座楼叫“鹳雀楼”。 “登鹳雀楼”就是登上鹳雀楼。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。 齐读课题 二、初读课文 1.录音范读课文。 2. 投影出示课文内容。 3.范读。 4.指名试读。 注意正音 要求读出节奏,不能唱读。 学生自读课文。借助拼音读通课文 指名读 正音，指名读，齐读 指名读诗 三、理解诗句 学习一、二两行。 (2)理解意思。 ①出示课文投影。 设置情境:一天傍晚,诗人登上了鹳雀楼,他放眼望去,看,这气势多么壮观。 (1)指名读一、二两行。 ②