会计人才培养分层实训模式设计.docxVIP

　　在对学校会计专科生培养时，根据培养目标，会计专科生除了要具备会计基础知识以外，还要切实掌握会计实践操作能力、创新能力和交际能力等。 　　所以在进行会计教育教学时应该实行分层实训模式，使得学生可以加深对会计知识的系统化认识，并通过实训锻炼他们的实际操作能力，培养创新精神等。 　　本文将围绕学校会计人才培养这一话题，结合现代信息技术实用软件系统的应用，在对分层实训人才培养定位和分层实训模式基本思路探讨的基础上，就如何设计分层实训模式方案谈一些自己的看法。 　　会计人才；分层实训模式；会计信息化1引言关于学校会计专业学生的培养，在制定培养目标时应该根据主要的培养方向来进行明确，然后根据目标制定实训项目，从而达到培养效果。 　　首先会计人才的培养方向有三个，即会计知识层面、会计技能层面和会计人员的职业素质层面。 　　其次根据这三个培养方向可以确定培养目标为既要强化学生对于会计专业知识的理解和掌握，还要培养学生的实践操作能力和创新能力。 　　此外，为了适应社会的需求，会计人才还应该不断增强职业道德观念，在开展工作时学会从企业长远发展的角度有意识地培养自己的职业素质，加强团队合作能力等。 　　根据培养目标学校可制定单项基础性实训或课程综合基础性实训、专业综合或者学科综合性实训以及创新性决策性的实训。 　　当然，在实际实训项目开展中还要注意培训的方法和手段应用。 　　2分层