中国矿业大学优教学团队评选办法.docVIP

中国矿业大学优秀教学团队评选办法 （试行） 一、评选目的 为进一步贯彻落实《加强内涵建设提高本科教育教学质量的实施意见》（中矿委〔2013〕34号）文件精神，充分调动广大教师参与教育教学改革和教学建设的积极性，增强教学团队意识，促进教学和科研的深度融合，学校决定开展优秀教学团队的评选工作。通过评选优秀教学团队，使我校在教学改革、教学建设、教学质量、师资队伍等方面有进一步提升，不断适应高等教育改革与发展需要，推进我校“一流人才”培养的建设目标。 二、评选对象 优秀教学团队是指以教学名师、知名教授为带头人，以教授、副教授为主体，以系、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以课程（群）或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成的，具有明确的发展目标、良好的合作精神，老中青搭配、职称和知识结构合理的教学业务组合。 学校优秀教学团队应当是教学改革、教学建设和专业建设的重要力量，是科研成果与人才培养工作融合的典范。学校在评选和建设优秀教学团队的基础上，鼓励各学院自主组建和建设院级优秀教学团队。 三、申报条件 （一）教学团队组织 1．教学团队一般由5人以上组成，具有较好的年龄、职称、学历、学缘结构，团队主要成员一般应具备博士研究生以上学历。 2．团队带头人应为本学科（专业）的教学名师或知名教授，并具有较深的学术造诣和创新性学术思想，长期致力于本团队建设和管理工作，坚持在教学一线为本科生授课。品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。 （二）团队教学工作 1．团队教师应积极承担教学工作，包括本科生课堂教学、实践教学和实验教学工作，其中高级职称的教师每学年至少承担本科生课堂教学32学时，且教学效果优良。 2．团队教师积极参加教学改革与建设实践，根据专业、行业现状，追踪专业发展和前沿，及时更新教学内容，改进教学方法。重视实验和实践教学，注意培养学生创新创业实践能力以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。 （三）团队教学成果 1．团队教师积极承担教学改革项目，近三年承担有校级及以上教学改革项目，公开发表有高质量的教学改革与研究论文，曾获得过教学成果奖励。 2．团队教师积极参与教学资源建设和教材建设，主持有校级及以上网络在线课程建设项目，主持并出版有校级及以上规划教材。 （四）其他特色 教学团队在教学改革、教材建设、网络课程建设、名师培养和教学梯队建设等方面的特色成果，教学团队在科研反哺教学方面的成果等。 四、申报程序 1．优秀教学团队每年评审一次，具体工作由教师教学发展中心负责实施。 2．优秀教学团队以学院为单位组织申报，申报需填写《中国矿业大学优秀教学团队申报表》，并附主要教学研究与科研成果复印件、主要获奖证书复印件等支撑材料。 3．申报材料经团队负责人所在学院审核、汇总后，连同《中国矿业大学优秀教学团队申报汇总表》一起报教师教学发展中心。 4．申报材料必须真实，应既能充分反映教学团队的总体情况，又脉络清晰、简洁精炼。 五、评审与奖励 1．学校优秀教学团队由学校学术委员会教学委员会进行评审。评审主要考察团队的教学工作、课程建设、教学成果以及团队合作和对专业建设的贡献等，并强调标志性成果和特色。评审结果经公示后，由主管校长批准，学校发文公布。 2．学校优秀教学团队由学校颁发获奖证书及奖金，对入选校级教学团队的人员在国内外进修、岗位聘任、教学科研项目申报、各类人才培养计划选拔等方面给予优先推荐。 六、其他事项 1．学校将创造条件向省、国家推荐高一层次教学团队。原则上，向省一级推荐的教学团队应在校级教学团队基础上产生；向国家级推荐的教学团队应在省级教学团队基础上产生。 2．本办法自发布之日起开始执行，由教务部负责解释。 附件： 中国矿业大学优秀教学团队评审指标体系 评价要素 评价项目 分值 专家评分 备注 （一） 团队组织 （30分） 1. 团队人员凝聚力强，有良好的合作机制和团队精神，勇于创新，积极向上。 10 2. 团队成员具备博士研究生以上学历，梯队年龄、职称、学历、学缘结构和知识结构合理。 5 3. 团队带头人为本学科（专业）的教学名师或知名教授，具有较深的学术造诣和创新性学术思想。 5 4. 团队带头人长期致力于本团队建设，坚持在本校教学第一线为本科生授课，教学效果优良。 5 5. 团队带头人品德高尚、治学严谨、勇于开拓，具有团结、协作精神，较好的组织、管理和领导能力。 5 （二） 教学工作 （25分） 1. 团队教师每年均承担教学任务，包括本科生课堂教学、实践教学和实验教学工作，其中高级职称的教师每学年至少承担本科生课堂教学32学时，且教学效果优良。 10 2. 团队教师积极参加教学改革与建设实践，根据专业、行业现状，追踪专业前沿，及时更新教学内容，改进教学方法。 5 3. 团队教师重视实