【配套K12】七年级生物上册第三单元第七章第一节绿色植物是食物之源同步练习新版苏教版.docVIP

最新K12教育 最新K12教育 教案试题 教案试题 最新K12教育 教案试题 绿色植物是食物之源同步训练 一、选择题 1、绿色植物在生物圈中之所以会被称为“生产者”，是因为绿色植物能够进行（　　） A．吸收作用B．蒸腾作用C．呼吸作用 D．光合作用 答案：D 解析：【解答】：选D。生态系统中绿色植物能通过光合作用制造有机物，为生态系统中的生物提供营养、能量和氧气，被称为“生命之母”，属于生产者．所以绿色植物在生物圈中之所以会被称为“生产者”，是因为绿色植物能够进行光合作用。 【分析】：此题是一道基础知识题，考查的是绿色植物通过光合作用制造有机物和生态系统中的生产者的作用． 2、绿色植物的光合作用为地球生物提供了（　　） ①食物来源　　②空气来源　　③氧气来源　　④能量来源． A．①②③ B．②③④ C．②③④ D．①③④ 答案：D 解析：【解答】：选D。绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用． ②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量源泉．③从根本上改变了地面上的生活环境． 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉．D符合题意． 【分析】：自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量以及空气中的氧气。 3、地球上生物进行生命活动所需能量最终来源于（　　） A．太阳B．糖类C．蛋白质D、植物 答案：A 解析：【解答】：选A。光合作用把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量源泉。 【分析】：绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．据此解答． 4、下列反映植物与人类的关系是（　　） A．植物是自然界中的生产者，为人类提供食物 B．植物通过光合作用，为人类提供呼吸的氧气 C．植物是人类赖以生存的基础，人类的衣食住行离不开植物 D．以上都正确 答案：D 解析：【解答】：选D。绿色植物通过光合作用制造有机物，释放出氧气进行自养生活，成为自然界的生产者，为人类提供食物和氧气，是人类赖以生存的基础，因此人类的衣食住行都离不开植物．所以下列反映植物与人类的关系是ABC都是，即以上都正确。 【分析】：此题是一道基础知识题，考查的是植物与人类的关系． 5、马铃薯、玉米中含有丰富的淀粉，植物体内的有机物是植物通过什么过程获得的（　　） A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸腾作用 答案：B 解析：【解答】：选B。绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类，因此，马铃薯、玉米中含有丰富的淀粉，植物体内的有机物是植物通过光合作用的过程获得的。 【分析】：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用． 6、木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟．木材中贮存的能量是（　　） A．太阳光能 B．光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量C．电灯光能 D．呼吸作用分解有机物时释放的能量 答案：B 解析：选B。【解答】：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放氧气的过程，叫绿色植物的光合作用，木材中储存的能量是绿色植物通过光合作用把太阳光能转化成的化学能，而不是直接的太阳光能。 【分析】：此题考查的是光合作用的概念和能量转化的过程 7、俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（　　） A．绿色植物能进行光合作用 B．绿色植物能进行呼吸作用 C．绿色植物能进行吸收作用 D．绿色植物在生物圈中的作用 答案：A 解析：【解答】：选A。绿色植物能进行光合作用，完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量源泉．由上可知，1、这段文字中的“它”是指（绿色植物），“它”在生态系统中所属的成分是（生产者）．2、“它”是通过（光合作用）“窃取天火”，养育了地球上的其他生物． 3、利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成有机物（贮存能量）和氧气． 4、“使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞．”所需的能量最终来源于（太阳光）。 【分析】：绿色植物能进行光合作用，制造有机物，为所