(教科版)三年级科学上册课件-材料在水中的沉浮.ppt

PART THREE 理论 研究 理论研究 这里放置一段文字用于说明和进一步解释上面的小标题 这里放置一段文字用于说明和进一步解释上面的小标题 这里放置一段文字用于说明和进一步解释上面的小标题 这里放置一段文字用于说明和进一步解释上面的小标题 这里放置小标题 这里放置小标题 这里放置小标题 这里放置小标题 25% 50% 75% 90% 理论研究 一种方法 这里具体阐释这种方法的原理，重要的部分可以加粗变颜色，就像段首的那一句话，以下就是为了扩展成两行而编的废话，因为一句话说明一种方法肯定不现实。 一种方法 这里具体阐释这种方法的原理，重要的部分可以加粗变颜色，就像段首的那一句话，以下就是为了扩展成两行而编的废话，因为一句话说明一种方法肯定不现实。 这里对上面这种方法进行一个大大的概括 这里对上面这种方法进行一个大大的概括 PART FOUR 试验 方法 试验方法 01 02 03 第一要点 第二要点 第三要点 这里是对试验中需要注意的第一要点的全面解释 这里是对试验中需要注意的第一要点的全面解释 这里是对试验中需要注意的第一要点的全面解释 试验方法 这里用于具体描述第一步的试验内容是什么。 第一步的试验内容 第一步 第二步 第三步 第四步 这里用于具体描述第二步的试验内容是什么。 第二步的试验内容 这里用于具体描述第三步的试验内容是什么。 第三步的试验内容 这里用于具体描述第四步的试验内容是什么。 第四步的试验内容 试验方法 03 01 某种试验方法的名称——这种方法的特点 02 某种试验方法的名称——这种方法的特点 某种试验方法的名称——这种方法的特点 这里是具体解释第三种试验方法，因为在本文中，我想强调的就是这种方法。 PART FIVE 实际 应用 实际应用 01 实际应用的第一个方面 特点：这个应用方向的一些特点描述 研究对象：第一个研究对象、第二个研究对象、第三个研究对象…… 02 实际应用的第二个方面 特点：这个应用方向的一些特点描述 研究对象：第一个研究对象、第二个研究对象、第三个研究对象…… 实际应用 实际应用 第三方面 由于该方向的应用原理和上面两个有所不同，所以改变了排版形式以区分这一特点。这段话原文中是三行，所以我在这里也得尽力把它编成三行的形式，这样排版才会好看些。 实际应用 第四方面 由于该方向的应用原理和上面两个有所不同，所以改变了排版形式以区分这一特点。这段话原文中是三行，所以我在这里也得尽力把它编成三行的形式，这样排版才会好看些。 PART SIX 未来 展望 教科版科学三年级上册 材料在水中的沉浮 回忆一下 我们周围有哪些常见的材料？ 塑料 　木头　　　　　金属　　　　　　　纸　 猜一猜： 这些材料在水中沉还是浮？ 一切推理都必须从观察与实验中得来。 　　　　　　　　　　　　　　 ——伽利略  想一想 1、材料如何放如水中？ 　　将物体轻放到水中央再放手 2、怎样来判断材料的沉浮？如何算沉？ 　　　如果物体向下碰到水槽底部，就代表它在水中是沉的，如果物体不能碰到水槽底部，就代表它在水中是浮的。 实验要求 １.首先按照构成的材料把物品分类,再按类别编上号，一种材料测试完之后即取出,再进行下一种材料的测试. ２.填写实验记录单（↓，↑表示沉，浮） ３.实验完成快的小组可找自己身边的材料试一试它们在水中的沉浮。 ４.做实验时请同学们轻拿轻放,防止水滴溅到桌面上. 一起动手用实验来证明我们的猜想吧！ 做一做 我们的发现 1.像金属类材料制成的物体在水中大都 　　； 像木头、塑料、泡沫类材料制成的物体在水中 　。 容易沉 容易浮 2.物体在水中的沉浮与构成物体的　　　有关。 材料　　 木头 自古以来，木头就是一种十分重要的天然材料。人们直接把树木加工成木材，广泛地用于生产、生活的各个方面。 你知道周围有哪些物品是由木材做的吗？ 你知道这些物品是根据木材的什么特性做的吗？ 木头的性质 木头 比较坚硬 承重能力强 容易燃烧 容易加工 有一定的柔韧性 能浮在水面上 一棵成材的树木在自然界至少要生长十几年。由于环境污染和人工采伐，世界上的森林正在急剧减少。人们现在已经开始使用其他材料来代替木材,甚至把木和木材边角料制成人工板材,广泛使用. 同学们,你们还知道哪些木材的替代品呢? 你知道吗？ 保护树木　人人有责 拓展研究 如何杜绝生活中浪费木材资源的现象？你有什么好办法？ 今天发现了材料哪些规律，学了木材哪些特征？　 课堂小结 谢谢!再见! 扁平化蓝色实用课堂学术汇报 汇报人：*** 导师：** Flat blue practical c