信息化手段在基础会计教学的应用.docxVIP

　　随着我国互联网技术的不断发展，在教育教学中的应用越来越广泛。 　　在教育改革背景下，各大院校通过校企合作以及自主研发等方式来丰富教育资源，采用信息化教学手段，促进教学水平的提升。 　　现阶段，基础会计教学依旧存在一定的问题有待解决，因此，需从企业的需求出发，以工作过程为导向，为学生制作和提供更多信息资源，培养学生的自学能力和实操能力，应用各种网络工具获取资源、解决问题，促进学生综合能力的提升。 　　一、基础会计教学现状分析现阶段，基础会计教学存在以下几个问题首先，学生刚入学对会计整体的认知度不高，专业知识掌握不牢固，缺少明确的学习目标，且自控能力和自主学习能力较差，参加教学活动的积极性不高。 　　在信息技术发达的时代，学生对网络技术的青睐度较高，对教师的讲解兴趣不大。 　　结合学生这一特点，教师可以充分应用信息化教学手段，设计合理的教学活动，激发学生的学习热情；其次，基础会计是学生入学后第一学期开设专业必修课，也是专业基础课和专业核心课，然而很多学生新生报到后要进行入学教育和军体训练，一般情况下是在国庆假期之后开课，这对基础会计教学的课时有一定影响，教师需在有限时间内去安排课程进度，在讲授基本原理以及核算方法、操作技能等方面，缺少充足的时间，缺少对学生操作能力的充分引导；对于一些基础较差的学生，在学习基础会计相关知识时会感到很难理解，知识比较抽象，很难以他们的阅历能够