学写读后感课件44450.pptVIP

读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想要告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。 ;例《窃读记》;1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 2、我低着头走出书店，脚站得有些麻木了，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。” ;（2） 你体会到：为了读书，她可以————，这是一个— ———的小姑娘！;;读后感拟题的形式： A、直接拟题。例如 ：读《……》有感 读《……》后的感想 《……》读后感 B、以感点为正标题。以“读《……》有感”等为副标题。例如：愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感，一本叫人大开眼界的书——读《心脏的秘密》有感，能行，相信自己——读《我做成了一件事情》有感，不可掉以轻心——读《萤火虫的食物是蜗牛》有感; ; 讨论： （1）读后感的题目和我们平时的作文题目有什么不同？ （2）读后感各个自然段分别都写了什么？哪些地方是略写，哪些地方是详写？ （3）为了更好地表达自己的感受我们还能适当的引用哪些资料？;讨论： 根据刚才我们的探讨，你能说说写读后感的方法吗？;写作方法： （1）定好题目，写好读后的总体感受。 （2）简明概括原文主要内容，或介绍文章的主要观点。 （3）详写自己读文后的感受体会。 （4）联系身边事例，引用资料等，深入表达自己的感受和体会。 （5）总结全文，重提感受。;读后感的内容：;写“读后感”五步法： 一是“读”。 二是“概”。 三是“议”。 四是“联”。 五是“结”。;; 引述原作。它要求简明扼要，概括原文中心，引出某一点或一个警句。引述的内容要有选择，要有针对性，要根据自己拟题角度而定。内容要概括，万万不可照抄照搬原文，造成叙多于议，喧宾夺主，“头重脚轻”。; 议论、点明自己的观点。抓住原作中自己感受最深的某一感想，用鲜明、准确的表述方式点明自己的看法，文字要少而精。观点提出后，再围绕自己的观点组织材料。; 围绕自己的观点进行说理。这是读后感的重点部分，也是能否成功的关键所在。它把自己的感想、看法和主张阐述得清清楚楚，明明白白。在这一过程中，可旁征博引，讲明道理；可联系实际，有针对性的展开议论。; 结就是结论。结论一般在文尾，即归纳结论性的意见，强调某一重点，发出号召。这个结论既可以是批评式，又可是劝勉式，还可是鼓动式，视行文内容而定。;写读后感应该注意什么？; 杜绝假文盲的诞生 ——看《假文盲》画有感 最近，我看了一副漫画，名叫《假文盲》。它的作者是著名漫画家华君武爷爷在1884年画的。（引） 画面的主题部分是五位社会精英人物，一位是戴着眼镜的教师模样；一位手挎高级皮包，似乎是经理；一位戴着口罩，俨然像一位医生；另外两位似乎是高级军官和政府要员。他们正若无其事地站在母子上车处等待汽车来临。旁边有一位母亲则背着孩子可怜地缩在寒风刺骨的角落里，呆呆地看着这五位“社会名流。”(概) 看到这样的情境，你一定会发问，他们是不是不认识“母子上车处”这几个字？不是，绝对不是！是不是没有看到“母子上车处” 这几个字？也肯定不是，诺大的字怎么会看不见呢？ 只不过是视而不见罢了。即便是为了赶时间下班回家或去干什么其他工作，也不能妨碍身边的母子呀！这两位多么无助呀。他们是一群无视社会公德、只图自己方便，为了自己的利益装聋作哑的“文盲” 。（议） 在社会上有许许多多像这几个“假文盲”一样不遵守社会公德的人。君不见一个风景区草地上写着“请勿践踏草地”的牌子旁，却有人照样去践踏草地；在商店“禁止吸烟”的提示旁边，也少不了猛吸几口的烟民；在“未满18周岁不准进入”的网吧里，每天都会有未满18周岁的少年儿童，大大方方地在网吧里出入。在这个文明社会中，这些“文盲”把“文明”二字深深地抹黑了，他们的公德心丢失了。（联） 作者借漫画的形式，讽刺和批评了当前社会上那些缺乏公德心和爱心、个人修养低下、自私自利的人和行为，提醒人们要自觉做一个尊老爱幼、品德高尚、讲究社会公德 、维护社会道德规范的人。我们扪心自问：我们是假文盲吗？愿我们大家都以“假文盲”为鉴，树立社会公德，为创造一个互相尊重、互相关心、和谐美好的