乡村留守儿童教育思路.docxVIP

　　一、自我保护教育缺失由于留守儿童的委托监护人在年龄、经济、生活等各方面的原因，无法对孩子进行有效的监管，留守儿童的弱势地位也就显而易见，因此成为不少犯罪分子的瞄准对象。 　　我们知道孩子缺乏直接的关爱和教育，往往缺乏自我保护的意识和能力，当遇到坏人时他们极容易轻信他人，留守儿童的世界观、人生观和价值观都是基于自己对生活和社会的理解并发展而形成的。 　　由于对是非对错没有正确的判断，当有人用给零花钱、看动画片、找父母这样的话诱惑留守儿童时，他们是没有防范意识的，所以被威胁、抢劫、侮辱、殴打、勒索、拐卖、欺诈、绑架的事件才屡见不鲜，极易酿成严重的后果。 　　二、缺乏心理健康教育亲情的缺失使留守儿童普遍孤僻、自闭、胆小懦弱、缺乏信心，被遗弃感会伴随着孩子的成长，影响孩子心理的健康发展。 　　由于长期远离父母，超过四成的留守儿童感到孤单抑郁，性格柔弱内向。 　　儿童都希望在每一次出现问题的时候，父母能够蹲下来，看着孩子，对孩子说妈妈爱你，但是这个事情不能这样做，妈妈不喜欢。 　　孩子都会感到，妈妈是爱我的，只是不喜欢我做这个事情，这样孩子不会对自己丧失信心。 　　然而在留守儿童身上，由于父母的关爱和认同感的缺失，孩子极容易丧失信心甚至自暴自弃，产生自卑的心理障碍。 　　有的甚至会产生怨恨父母的心理，与父母产生隔膜。 　　三、家庭辅助学习缺失留守儿童的监护人本身文化素质